单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/27,#,高考材料作文在行文中的作用与运用,高考材料作文在行文中的作用与运用,1,一、材料作文不能脱离材料,如果考生只是从材料中提取出一个关键词、一个主题，就去写，不再顾及材料，一般属于偏题作文。,比如：,2019,年全国卷,3,的作文：“你们再看看书，我再看看你们！”,有考生提取出“感恩”的话题,在行文中，第一部分写感谢老师,第二部分过渡到感谢父母,第三部分提升到感谢社会、祖国,好像看起来，此文写得很全面、深度,但由于脱离材料，最后判为偏离材料，给了一个低分。,一、材料作文不能脱离材料如果考生只是从材料中提取出一个关键词,2,二、,高考材料作文在行文中的作用,1.,从材料中直接提取标题或者拟标题的关键词。,这样做的好处在于扣材料紧。,比如：,一位小女孩骑单车违规逆行，剐蹭了一辆奔驰车。司机让她给家长打电话来处理问题。女孩紧张得哭了起来，路人纷纷过来围观。有人觉得司机不近人情，劝他不要为难孩子。司机说，赔偿事小，但要让女孩知道,必须为自己的行为负责,。,从最后一句，可直接作为考场作文的标题。,二、高考材料作文在行文中的作用1.从材料中直接提取标题或者拟,3,当堂训练：请从材料中找到拟标题的词句,历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上,推陈出新,，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做,规范,。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断,创新,，最终成为众望所归的致富带头人。,当堂训练：请从材料中找到拟标题的词句 历经几年试验,4,2.,简要概括概括材料，引出观点。,上面的材料作文这样开头：,“好心”的路人就像家中的爷爷奶奶，在孙辈无助时送来温暖。可这样的“温暖”当真有利于孩子成长、有利于这个社会的发展吗？在我们呼唤人情人性的今天，情与理的矛盾该如何解决？,（,情理如何融？,）,小羽创业的材料作文，可直接概括说“小羽创业”四个字即可，不用具体去复述、转述材料，更不可去照抄材料。,2.简要概括概括材料，引出观点。上面的材料作文这样开头：,5,复述材料引出观点，不够概括，有点啰嗦,一位小女孩骑车违规逆行，剐蹭了一辆车，司机让她打电话给家长来处理问题。当路人都觉得司机不近人情时，司机却说：“这是让她知道必须为自己的行为负责。”从这个故事中，我们可以看出我们生活中每时每刻都要为自己的行为负责。,（,为自己的行为负责,）,复述材料引出观点，不够概括，有点啰嗦 一位小女孩骑,6,3.,材料可以作文行文线索，贯穿全文。,最后一课上的师生情,毕业前最后一节课，老师跟同学们说：,“你们再看看书，我再看看你们。”,简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师,生情谊的深厚和情感,，对我们人生的影响不可估量。,师者为何人？,师说,中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。,“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心,。在,老师好,这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。,“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。,一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。,“你们再看看书，我再看看你们”,更是一种师生之间的深厚情谊。“,教育,是一棵树撼动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量的，唯情感莫属了。情感由人产生，并且在人与人之间流动，而这一流动会闪烁着夺目的光芒。,“桃李不言下自成蹊”，,所有的付出，都在春风化雨中成为另一种感动。是春华秋实的回馈，带来的是满足；是把感动记在心间，跃然于纸上；是爱的传递，“长大后我就成了你”无论是哪一种，这种情感都是当今浮躁而又功利的社会中无比珍贵的东西。,或许，我们还会看到教育中的一些令人惋惜的现象；可能，我们也会见到社会中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，这些年来，随着,尊师重教,的提倡，师生之间的良性互动越来越多，也越来越多的优秀的高校毕业生愿意进入到这一领域来发光发热，为国家之根本教育事业做出自己的贡献。尽管任重而道远，而我们一直走在路上。,毕业前的最后一节课，一句,“你们再看看书，我再看看你们”,中所蕴含的情感打动了人心，又引发了许多感慨。,3.材料可以作文行文线索，贯穿全文。最后一课上的师生情,7,小结：,2019,年全国卷,3,的作文，材料语言只有一句：“,你们再看看书，我再看看你们！”可以多次使用，从而贯穿全文，成为线索。,所以，一句话的材料作文，一般都可以这样使用。,比如：我们既要仰望星空，又要脚踏实地。,小结：2019年全国卷3的作文，材料语言只有一句：“你们再看,8,4.,材料可以作为论据使用。,阅读下面的材料，根据要求写作。,材料一：,李文祥,是河南濮阳的农民，,1947,年参军入伍，荣获“战斗英雄”，特等人民功臣等称号。,1962,年，他主动回家乡范县务农。在他的带领下，不到两年时间，原来亩产只有一二百斤小麦的低产田，全部种上了水稻，产量增长到,400,多斤。务农的,50,年，他隐姓埋名，没有对任何人说起过他在部队的辉煌战绩。直到,2011,年组织慰问时，这隐藏了,60,多年的秘密才被揭开。他说：“干革命是为了老百姓都过上好日子，不是为了要待遇。”,材料二：,今年,95,岁的,张富清,，是原西北野战军的一名老战士。,1955,年，他选择退役转业，到湖北省最偏远的来凤县工作。从此，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知道。直到,2018,年底，张富清的英雄事迹才重现在人们面前。一本立功证书，记录着张富清在解放战争时，经历九死一生立下的赫赫战功：获评,2,次战斗英雄、,1,次特等功、,3,次一等功。但当张富清回忆起牺牲的老战友们，他说：“我的战功和他们的贡献相比，差得很远。”,一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄、先锋会激发出一种精神力量，使我们面对着纷繁的世间更有方向，更有信心。今天，读了以上材料，作为新时代青年的你，有怎样的思考？请据此写一篇发言稿，在全班进行交流。,要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于,800,字。,4.材料可以作为论据使用。阅读下面的材料，根据要求写作。,9,材料故事作论据的段落：,一个没有英雄的历史，是寂寞无声的历史，没有英雄的民族，是孱弱的民族。而我泱泱之中华，自古以来便不缺“埋头苦干”的人，“为民请命”的人，“舍身求法”的人，如一心想让老百姓过上好日子的李文祥，如深藏功与名、扎根偏远山区的张富清，他们便是这纷繁世间的引路人，更是吾辈身处井隅，所要仰望的璀璨星空。,材料故事作论据的段落：一个没有英雄的历史，是寂寞无声的历史，,10,小结：,1.,不可将材料故事照抄照搬，花大量的笔墨去复述材料人物的生平事迹，点一下即可。,2.,在议论文中，呈现论据要简洁，重点在于紧扣论点开展议论。,3.,一般来说，“故事,+,观点”的议论文不容易得高分。,4.,多则材料需要分散开来作为论据使用。,小结：1.不可将材料故事照抄照搬，花大量的笔墨去复述材料人物,11,5.,多则材料可以写成排比句，彰显文采。,李时珍经过,27,年的调查研究，写成,本草纲目,；,埃文利希发明了六零六药物，失败了,605,次；,巴甫洛夫研究条件反射,30,年，才写出了,大脑两半球机能讲义,；,马克思用,14,年时间才写成,资本论,；,爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。,5.多则材料可以写成排比句，彰显文采。李时珍经过27年的调,12,李时珍写成,本草纲目,，花了,27,年；埃文利希发明六零六药物，失败了,605,次；巴甫洛夫研究条件反射，花了,30,年；马克思写,资本论,，用了,14,年；爱迪生发明电灯，经历了数百次失败。他们,之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。,将材料改写成整句，既运用了材料，又彰显了文采，一举两得。,李时珍写成本草纲目，花了27年；埃文利希发明六零六药物，,13,当堂检测：写一段运用材料的具有文采的文字,当堂检测：写一段运用材料的具有文采的文字,14,