单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材 料 作 文 的审 题 立 意,精读材料，确定立意,材 料 作 文 的审 题 立 意,材 料 作 文,审 题 立 意,的,三 种 方 法,材 料 作 文 审 题 立 意 的,弦外之音,1.,材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。,2.,立意取决于审题，作者思想感情和写作意,图在文章里的集中体现就是立意。,弦外之音 2.立意取决于审题，作者思想感情和写作意,材料作文审题立意的基本思路,1,、,抓对象,材料中有几个对象,2,、,分主次,对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，,这是立意的根本点。,3,、,抓关键,找出材料的关键语句。,4,、,辨是非,判断对错、肯定否定、褒贬。,5,、,查原因,造成材料中这种现象的原因。,材料作文审题立意的基本思路1、抓对象材料中有几个对象,整体性原则,根据以下材料自选角度作文：,一位伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的,?”,雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！。,去掉多余的边边角角才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵。,整体性原则去掉多余的边边角角才能塑,提炼的能力,阅 读 下 面的文字，根据要求写一篇不少于,600,字的文章。,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。,一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：,这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个,角度构思作文。确定立意，自拟标题。不要脱离材料,的含意，不套用材料。,提炼的能力阅 读 下 面的文字，根据要求写一篇,一、如果材料里,主要人、事、物是单一片段,，那就,抓住关键语句,，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；二、如果材料里,人物、故事叙述完整,，有原因有结果，那就由果溯因，,先分析原因,然后,从原因确定立意,；三、如果材料里,主要人、事为两个以上且呈对比状态,，那就,比较分析,，深度剖析其,异同之处,，从其异同之处确定立意；,一、如果材料里主要人、事、物是单一片段，那就抓住关键语句，理,一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其,内在涵义确定立意；,善于抓住关键词语。关键词语往往是,“,文眼,”,，,蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料,审题立意的突破口。,一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内,例,1,：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他回答说：,“,下一个！,”,而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他仍然回答：,“,下一个！,”,立意：,永不满足,精益求精,追求永无止境,例1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你,例,2,.,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬,这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了,2400,多年。,18,世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条,“,燕子，你在何处越冬？,”,，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：,“,雅典，在安托万家越冬,”,。鞋匠的好奇使一个被信奉了,2400,多的的谬误终于得以澄清。,立意：好奇心，,往往是发明和创新的原动力。,例2.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池,二、,由果溯因,，分析原因确定立意；,任何事物的产生、变化和发展，都有,其内、外,因素。因此，由果溯因，从原因切入立意，是行之有效的方法。,二、由果溯因，分析原因确定立意；任何事物,例,1.,有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链就拴不住狗了。,原因,结果,立意：,小的过错或疏忽，往往带来严重的后果。,祸患常积于忽微。,千里之堤，溃于蚁穴。,做事要未雨绸缪，防微杜渐。,例1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，,例,2.,古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了几只小虾米；第四天，第五天,什么也没捞到，这是为什么呢？,结果,原因,以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、藏鱼不多,确定立意：到广阔的空间去撒网，,方有丰硕的收获。,眼界决定境界 大的格局观,例2.古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三条大鲤鱼；第二,例,3.,枭逢鸠。鸠曰：,“,子将安之？,”,枭曰：,“,我将东徙。,”,鸠曰：,“,何故？,”,枭曰：,“,乡人皆恶我鸣，以故东徙。,”,鸠曰：,“,子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。,”,结果,原因,立意：,治标不如治本，要从根本上解决问题；,要赢得社会认同，在于完善自己。,例3.枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：,原因,例,4,.,一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。于是，他们向苏格拉底请教，快乐在哪里？苏格拉底说：,“,你们还是先帮我造一条船吧。,”,这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：,“,孩子们，你们快乐吗？,”,他们齐声回答：,“,快乐极了！,结果,立意：快乐在于劳动。,快乐在于创造。,原因例4.一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。于是，他,例,5,.,猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在小口的大罐子里，摆在猴子经常出没的地方。猴子见了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常细小，只容下猴子一只手慢慢才能伸进去。捉猴子的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然冲出来，猴子舍不得放弃到手的花生，拖着罐子又走不动，捉猴子的人轻而易举就捉住了猴子。,结果,原因,立意：懂得（学会）放弃。,例5.猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在小口的大罐子里,三、比较分析，深度剖析，确定立意。,材料中各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比，找出其中的相同之处或差异之处，往往可以准确地提炼立意点。,三、比较分析，深度剖析，确定立意。材料中各,例,1.,李时珍经过,27,年的调查研究，写成,本草纲目,；埃文利希经历了,605,次失败之后发明了药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射,30,年，才写出了,大脑两半球机能讲义,；马克思用,14,年时间才写成,资本论,；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。,立意：,伟人之所以能够取得伟大的成就，,是因为他们都能认准目标后坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。,例1.李时珍经过27年的调查研究，写成本草纲目；埃,例子,2.,洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一,洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。,洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过,爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地,例子2.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦,例,3,.,明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：,“,蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。,”,只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透的珍珠。,立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。,梅花香自苦寒来,例3.明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄,例,4,.,萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放松了警觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴把流质喝掉。,立意：讲究方法。,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,例4.萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,例,5,.,戈壁上有两粒种子。,“,天啊！,”,一粒种子惊呼道：,“,太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！,”,最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子没有抱怨，它只是想：,“,我是一粒种子，我就应该尽力生长。,”,它默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林。,面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,例5.戈壁上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道：“太阳这么,今日练笔：,阅读下面一首小诗，根据要求写一篇作文提纲：,在枫叶上，,露珠红红地闪烁,在荷花上，,露珠有着泪滴似的苍白,.,全面理解材料，但可以选择一个侧面或一个,角度构思作文。自主立意，确定文体，题目自拟。,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,今日练笔：（名校课堂）初中生语文,一、审题,“,意象派”诗人爱米,罗厄尔的一首短诗,境,，,采用对比手法，形象地揭示出这样一个道理：,同样,的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征。,作,者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照,和反映人生，同样是露珠，为什么有时会“红红地,闪烁”，有时又“泪滴似苍白的透明”,?,造成这个差异的是环境和背景，也就是诗,中的“枫叶”和“荷花”。,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）初中生语文材料作文审题指导,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,一、审题“意象派”诗人爱米罗厄尔的一首短诗境，（名,从露珠的角度来看，居枫叶之上则喜，,居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想,到,有人处顺境洋洋自得，处逆境则委靡不振，,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开,；,从叶