单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冰肌玉骨 凌寒留香,坚强不屈 不畏风霜,坚韧不拔,岿然不动,作者简介,了解作者,作者简介,了解作者,生于日渐破落的书香门第，三岁丧母，后随父识字，八岁可作诗文，二十岁考取秀才，能考取功名为民做事是他半生的追求，然而因家境不好他难以遂愿，五十岁才被任命为山东县吏，为官清正，一心为民，作为文人他的诗、书、画也旷世独立，世称“三绝”。,竹石,清,郑燮,咬定青山不放松，立根原来破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,题半盆兰蕊图,清,郑燮,盆画半藏，兰画半含。,不求发泄，不畏凋残。,墨竹图题诗,了解背景,白天劳顿 夜不能寐,听萧萧竹声 想百姓疾苦,展纸作画 请示放赈,墨竹图题诗,（清）郑燮,衙斋卧听萧萧竹，,疑是民间疾苦声。,些小吾曹州县吏，,一枝一叶总关情。,初读古诗，整体感知,墨竹图题诗,（清）郑燮,衙斋,/,卧听,/,萧萧竹，,疑是,/,民间,/,疾苦声。,些小,/,吾曹,/,州县吏，,一枝,/,一叶,/,总关情。,读出韵味,作者听到了什么？想到了什么？,衙斋卧听萧萧竹，,疑是民间疾苦声。,明诗意，悟诗情,疾,苦,疾：,病 痛苦 飞快,痛心,疾,首 眼,疾,手快 积劳成,疾,逃荒行,（节选）,郑燮,十日卖一儿，五日卖一妇。来日剩一身，茫茫即长路。,还家行,（节选）,郑燮,死者葬沙漠，生者还旧乡；,拜坟一痛哭，永别无相望。,些小吾曹州县吏，,一枝一叶总关情。,思考：,1,、“吾曹”怎么理解？,2,、这里的“枝”与“叶”有哪些意思？你能读出怎样的情？,明诗意，悟诗情,似是写竹叶，实则写人。写诗人对百姓的仁爱，令人叹为观止。文中作者以竹喻人，比喻新颖奇物，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气节。）,回顾内容，强化主旨,作者笔下的竹子有什么寓意？,（竹的象征了,“,有气节，象征诗人,“,任而东南西北风,”,的气概。）,墨竹图题诗,（清）郑燮,衙斋,/,卧听,/,萧萧竹，,疑是,/,民间,/,疾苦声。,些小,/,吾曹,/,州县吏，,一枝,/,一叶,/,总关情。,读出感情,拓展训练：,1.,请同学们课后搜集的有关竹的诗句，绘画作品。,2.,想像郑板桥那一夜想了些什么，做了什么，用记叙的写法写下来。,