单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/14,#,分类与整理（,1,）,人教,版一年级下册数学教学课件,导入,新知,淘气的房间,淘气的房间,小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？,导入,新知,淘气的房间,小朋友们，你们喜欢哪个房间呢？说说你们的理由吧！,笑笑的房间,导入,新知,小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这么干净整齐呢？,因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。,新知讲解,春天到了，小朋友们买了许多的气球。,分类与整理,这么多的气球，你们知道怎样分才能又快又好的把气球数清呢？,新知讲解,分类与整理,小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？,新知讲解,分类与整理,（）（）（）,3,按形状分，每种气球各有几个？,4,5,像这样统计的图，可以称为象形统计图。,像,这样按照物体某一特征归类，叫做分类,新知讲解,分类与整理,（）（）（）,4,你们觉得还可以怎样分呢？,3,5,按颜色分,新知讲解,练一练,左边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？,新知讲解,练一练,按大小分,(),(),3,3,新知讲解,练一练,按颜色分,(),(),4,2,新知讲解,练一练,左边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分法？分别是多少？,新知讲解,练一练,按大小分,(),(),5,6,(),新知讲解,练一练,按球类的名称分,(),2,3,足球：,排球：,乒乓球：,棒球：,(),(),3,3,新知讲解,学会总结,分类与整理：,按给定标准分类计数：,1.,事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等进行分类。,2.,根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可能不太，但分类的结果一定相同。,巩固提升,1.,在下列水果的下面画,“”,，蔬菜的下面画,“,”,。,（）,（）（）（）（）,做一做,（）,（）（）（）（）,左图中有（），,（），,（），,（）。,巩固提升,2.,数一数,1,1,2.,给下面的机器人按照不同的形状分类。,1,6,新知讲解,3.,选出下列不是同一类的物体。,注：注意其他的图形都是平面图形，而只有第,4,个是长方体。,巩固提升,（,1,）按水果的种类分：,4.,给下列的水果涂涂画画。,（,2,）按卡片的形状分：,（,）,（,）（,）,（,）,（,）（,）,4,5,3,4,5,3,课堂小结,分类与整理,（1）,学会把物体按照不同的方式分类,。,（2）,会通过分类快速的解决数学问题。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,