单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图形的周长,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,8,美化校园,图形的周长,QD,三年级上册,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,每个花坛各需要多长的护栏呢？,二、合作探索,每个花坛各需要多长的护栏呢？,求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。,什么是周长呢？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,从这里开始行吗？,从这里开始行吗？,圆形花坛一周的长度，就是它的周长。,你能指出圆形花坛的一周吗？,二、合作探索,下面三个花坛的边线在哪？你能指出来吗？,二、合作探索,你能指出下面这些图形的边线吗？,图形一周的长度，就是图形的周长。,二、合作探索,什么是图形的周长呢？,试一试,1,用笔描出下面图形的边线。,二、合作探索,（选题源于,典中点,）,略,2,填空。,(1),一个图形一周的长度就是这个图形的,(,),。,(2),爸爸用,3,米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的周长是,(,),米。如果再把铁丝围成一个圆形，这个圆形的周长是,(,),米。,(3),三角形的三边分别长,5,厘米、,6,厘米、,8,厘米，这个三角形的周长是,(,),厘米。,二、合作探索,周长,3,3,19,二、合作探索,归纳总结：,周长的含义：物体一周的长度或封闭图形一周的长度，就是它们的周长。,（源于,点拨,）,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,二、合作探索,图形,周长,9 cm,9 cm,4 cm,4 cm,9+4+9+4,=26,（,cm,）,7 cm,7 cm,7 cm,7 cm,7+7+7+7,=28,（,cm,）,16 cm,13 cm,继续,你能想办法测量出它们的周长吗？,？,？,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,二、合作探索,返回,你能想办法测量出它们的周长吗？,点击播放动画,9 cm,9,cm,4,cm,4 cm,9,二、合作探索,周长：,+,4,26,+,9,+,4,=,（,cm,）,返回,你能想办法测量出它们的周长吗？,（,cm,）,7 cm,7,cm,7,cm,7,cm,二、合作探索,7,周长：,+,7,28,+,7,+,7,=,你能想办法测量出它们的周长吗？,返回,二、合作探索,你能想办法测量出它们的周长吗？,返回,点击播放动画,3,计算下面图形的周长。,(,单位：厘米,),(1)(2),(3)(4),二、合作探索,2,3,3,4,12(,厘米,),95,45(,厘米,),或,9,9,9,9,9,45(,厘米,),12,13,9,13,8,55(,厘米,),16,10,8,12,17,63(,厘米,),试一试,（选题源于,典中点,）,二、合作探索,归纳总结：,1.,测量周长的方法：,（,1,）步测法估量；,（,2,）用卷尺或直尺直接测量；,（,3,）用绕绳法测量；,在测量时需要根据图形的特点选择合适的测量方法。,2.,求图形的周长就是把围成图形的各边的长度加起来。,（源于,点拨,）,三、自主练习,1.,你能想办法知道下列物品的周长吗？,(1),先用彩笔描出这些物品的边线。,(2),选择合适的方法得到它们的周长。,前两个图的周长：用直尺测量每条线段的长度，然后相加，就可以求出它们的周长。,后两个图的周长：用绳子量出图形一周的长度，然后再用直尺量出绳子的长度，绳长即周长。,6+7+11+7=,31,（,cm,）,6+9+6+9=,30,（,cm,）,46=,24,（,cm,）,2.,计算下面图形的周长。（单位：,cm,）,6,7,7,11,9,9,6,6,4,4,4,4,4,4,三、自主练习,3.,哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（单位：厘米）,36=18(,厘米）,6+5+6+5=22(,厘米）,6+5+5+5=21(,厘米）,3,3,3,3,3,3,6,6,5,5,6,5,5,5,三、自主练习,4.,一共需要多少米霓虹灯线？（单位：米）,三、自主练习,（米）,10,+,8,50,+,3,+,8,=,+,3,+,8,+,10,或：,102,+,83,+,32,=,50,（米）,答：一共需要,50,米霓虹灯线。,5.,火眼金睛辨对错。,三、自主练习,（,1,）花坛的周长比花坛长。（）,（,2,）花坛的周长比花坛长。（）,（,3,）两个花坛的周长一样长。（）,6.,请画出一个周长是,18 cm,的图形。,三、自主练习,1,cm,长,8cm,宽,1cm,长,7cm,宽,2cm,长,6cm,宽,3cm,长,5cm,宽,4cm,三、自主练习,易错辨析,（选题源于,典中点,）,4,下面哪些图形能找出它们的周长，在下面画“”，不能的在下面画“,”,。,辨析：没有真正理解周长的含义。,三、自主练习,易错辨析,（选题源于,典中点,）,5,判断对错。,(1),图中图形乙的周长比图形甲的周长长一些。,(,),(2),小明把一个正方形铁丝框架变成一个六边形框架，周长变长了。,(,),辨析：受面积影响，错误判断周长长短。,辨析：受面积影响，错误判断周长长短。,四、回顾反思,五、课后作业,作 业,请完成教材第,85,页“自主练习”第,5,、,6,、,7,、,8,题。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,Thank you!,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,2024/11/20,2024/11/20,Wednesday,November 20,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,11/20/2024 7:20:31 PM,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,Nov-24,20-Nov-24,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,Wednesday,November 20,2024,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,11/20/2024,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,20 十一月 2024,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,十一月 24,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,11/20/2024,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,2024/11/20,2024/11/20,20 November 2024,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,2024/11/20,Thank You.,You made my day!,-,敢为天下先，勇争第一,