单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,我们都是一家人,抵制校园欺凌,我们都是一家人,看一看,校园欺凌案例,校园欺凌主题班会教育课件,案例一：,20,13,年,6,月，银川市,1,5,岁的某中学初二男生小张（化名）在放学回家的路上，被,4,名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是,因为围殴学生们看小张不顺眼。,案例一：,小张受伤的头部,小张受伤的头部,20,13,年,9,月,3,日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，,因琐事发生矛盾,，并于,9,月,4,日上午在学校约定，下午放学后到校外,“,单挑,”,。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。,案例二,2013年9月3日，福州某中学初三的两名男生罗某,20,14,年,11,月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。,事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。,案例三,2014年11月，浙江某中学小王被同校的七八名男,2017,年,11,月,2,日上午，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。,北京市西城区人民法院法官肖志勇：判决如下，一被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑,1,年，二、被告人赵某，犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑,11,个月,事情发生在北京市西城区某职业学院内，今年,2,月,28,日下午,3,点到晚上,10,点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播,;,经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁。,案例四,2017年11月2日上午，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌,2017,年,9,月,4,日报道，北京通州。,14,名女学生皆因校园欺凌被判刑，其中最重的被判处有期徒刑一年十个月，缓刑二年，轻的行政处罚。为了帮助这,14,名校园“小霸王”们顺利回归校园，法院对,14,名罪错少年进行为期一周的法制教育。图文：法制晚报,2017年9月4日报道，北京通州。14名女学生皆因校园欺凌被,想一想,校园欺凌之惨痛后果,校园欺凌主题班会教育课件,受害其中一名伤者抢救的情景,“单挑的后果,受害其中一名伤者抢救的情景“单挑的后果,抢救无效的罗某,亲人撕心裂肺的表情,抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情,遍体鳞伤的小王,遍体鳞伤的小王,校园欺凌主题班会教育课件,邹城市千泉派出所,邹城市千泉派出所,治安管理处罚条例,第,34,条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处,五日以上十日,以下,拘留,，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处,五日,以下,拘留,或者五百元以下罚款。,相关法律条文、校规,治安管理处罚条例相关法律条文、校规,有下列情形之一的，处十日以上十五日以下,拘留,，并处五百元以上一千元以下罚款：,（一）结伙殴打、伤害他人的；,（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；,（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。,有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一,刑法,条文,第,234,条,:,故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。,致人重伤的，处,三年以上十年以下有期徒刑,；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处,十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,。本法另有规定的，依照规定。,具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。,刑法条,易发生打架斗殴事件的性格因素：,1,、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；,2,、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；,3,、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小气”型的；,4,、家庭不和睦、性格严重内向、心理扭曲型的；,5,、具有好斗心理，崇尚黑社会义气，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型。,易发生打架斗殴事件的性格因素：1、自以为是、刚愎自用、不学,校园暴力事件的形式：,（,1,）以大欺小，以众欺寡；（,2,）为一点小事大打出手；（,3,）不堪长期受辱以暴制暴；（,4,）,索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（,5,）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短,；,（,6,）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。,（,7,）群体性侮辱、传播性侮辱,校园暴力事件的形式：（1）以大欺小，以众欺寡；（2）,校园欺凌是一个在世界青少年成长过程中都普遍存在的问题。校园欺凌不同于青少年之间偶发的打架等冲突，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。在欺凌的形式上分为直接欺凌和间接欺凌。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，间接欺凌是指排斥、孤立、散布谣言等。,校园欺凌是一个在世界青少年成长过程中都普遍存在的问题。校园欺,而欺凌不是一种普通的打架，他是恶性的，恶意的，出发点就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。,在校园欺凌案中，欺凌者和被欺凌领者其实都是受害人。校园欺凌对被害人而言，身体受到了侵犯，心理也受到了伤害，是一个被害人,;,对被告人而言，因为自己的错误行为，被判处了刑罚，失去的是自由，失去的是亲人和伙伴的陪伴，从这一点上来说，在这个事件里面没有赢家。,而欺凌不是一种普通的打架，他是恶性的，恶意的，出发点就是以强,议一议,如何预防校园欺凌的发生,校园欺凌主题班会教育课件,忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。,同学一场是缘分，同学之间要和睦相处,。,“以和为贵”的中华民族的优良传统。,和,忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人,恕,如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。,即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，,等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况,报告给老师或家长,，避免矛盾加深，引发殴斗。,恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，,忍,注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮,忍 注意自身修养，不能有不文明,理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？,学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。,理,理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解,记一记,如何做到时有效的自我保护,校园欺凌主题班会教育课件,校园欺凌主题班会教育课件,校园欺凌主题班会教育课件,寻求帮助,老师的帮助：（班主任或其他老师的电话）,家长的帮助：,学校的帮助：,(,校长或学生处老师的电话）,警察的帮助：,(,报警电话：,110 ),寻求帮助老师的帮助：（班主任或其他老师的电话）,让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐班级，因为我们都是一家人！,让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力,