,鸬 鹚,郑振铎,郑振铎我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。代表作品有,家庭的故事,、,取火者的逮捕,、,桂公塘,等。,作者简介,鸬鹚是一种水鸟，羽毛灰黑色，有绿色光泽，嘴扁而长，上嘴的尖端有钩。能游泳，善于捕鱼，喉下的皮肤扩大成囊状，捕到的鱼就放在喉囊内。这种鸟也叫鱼鹰，我国南方地区饲养它来帮助捕鱼。,鸬鹚初识,夕阳 挑拣 波纹,船舷 一抹 又窄又长,柔光 喉囊 一望无垠,抛鱼 波痕 波光粼粼,读读认认,作者为大家展示了几幅什么样的图画？,恬静、优美渔人休憩图。,活跃、欢腾的捕鱼图。,具有国画色彩的渔舟唱晚图。,初读课文，整体感知,朗读第一自然段，边读边想象画面，看看自己的眼前仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？,品读课文，赏词析句,好美的水乡风景，作者是怎么写的？请大家默读第一自然段，画一画，圈一圈，你认为写得特别美的词语和句子，体会美在哪儿？重点品味,“,悠然,”,。,默读（,2,4,）自然段，看看渔人的哪个动作，让水平如镜的湖面发生了变化？,渔人拿竹篙向船舷一抹，小湖不再平静了，而是一派欢腾的景象。,这轻轻地、小心翼翼地一抹，一个细微的动作，饱含了渔人对鸬鹚的多少体贴啊！这熟练地、洒脱地一抹，为我们展现了多么丰富的水乡生活啊！这挥洒自如地一抹，是无声的命令；这潇洒熟练的一抹，又是无声的指挥，这一抹，抹出了什么呢？,从湖面、鸬鹚、渔人三个方面考虑。,默读（,5,7,）自然段，思考：捕鱼后的静是一种怎么样的静？此刻湖面的静和捕鱼前是不是一样？,鹭鸶,郭沫若,郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若。中国现代著名诗人、文学家、革命家。代表作品有：,女神,、,武则天,、,天上的街市,等。,作者简介,鹭鸶具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。在繁殖期时，会在在头、胸、背等部位出现丝状饰羽，繁殖期过后逐渐消失。飞行时长颈会缩成,S,形、长腿会伸出尾后、振翅缓慢，是野外鹭科鸟类的辨识特征。鹭鸶也是文学作品和中国画的主题之一。,鹭鸶初识,白鹤 镜匣 望哨,嗜好 恩惠 铿锵,镶嵌 蓑毛 长喙,读读认认,作者为我们描绘了怎样的画面？,鹭鸶是一首,_,的诗。,鹭鸶的外形特点：色素,_,，身段,_,，一切都很,_,。,鹭鸶不同情态的图画：,_,、,_,、,_,。,初读感知,自由读（,2,5,）自然段，思考作者是怎样说明鹭鸶的色素配合、身段大小都很适宜？,品读课文，赏词析句,自由读（,6,8,）自然段，思考作者描写了那些画面？从画面中能感受到什么？,钓鱼图 望哨图 低飞图,1,、为什么说,“,鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,”,2,、作者把鹭鸶描写得如此美，为什么？,再读课文，领悟主旨,1,、说说自己的对,鸬鹚,、,鹭鸶,的感受。（相同、不同之处）。,2,、思考：两篇文章都那么美，为什么？你从中感受到了什么？,对比整合，激趣升华美,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2,.,正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。,3.,学,了,本节内容，,你学会了什么呢？跟,大家交流一下吧,！,4.,读好书、多读书、勤思考。并做好,阅读,笔记。,课,后,作,业,五年级语文阅读知识点,一、记叙文,1,、理解：理解词语的意思,(,北师版常有，人教版有时会有,),结合生活和文章内容理解句子的意思,(,重难点,),2,、分析：分析原因：,A,、直接在文中检索相关的答案,;B,、结合文章的内容分析答案。,(,重点,),分析人物的性格和品质,(,分析人物形象,)(,重难点,),分析题目和重点句的含义,(,难点,),重,点,难,点,3,、总结：总结文章中相关事件的特征 指代题型 文章的叙述顺序,这三点难度中等，做题相对简单,4,、概括：概括段落的主要内容,(,段意,),概括文章的主要内容,(,结合方法，重难点,),5,、开放性题型,(,重难点,),：,结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。,文章给你哪些启示好道理。,重,点,难,点,二、说明文,1,、说明方法和作用,2,、说明对象的特征学习,3,、说明文语言的特征,4,、根据文章出现的情况提出合理化建议,重,点,难,点,五年级语文阅读知识点,(,二,),一、划分段落层次,段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。,我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。,重,点,难,点,二、进行思维训练，培养概括能力,自然段如何分层和概括段意呢,?,自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。,自然段常见的组合方式有：,1,、顺承式,即按事情或动作的先后顺序表达。,重,点,难,点,例如：,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,/400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上,!”,顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤,!”/,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊,!,暴雨为我们助威,!,巨浪为我们加油,!”,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。,/,经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳,;,雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,重,点,难,点,这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：,当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。,重,点,难,点,同学们，再见！,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,美好春天,请您欣赏,