单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,#,4.,我的水钟,教科版五下,时间的测量,单元,4.我的水钟 教科版五下时间的测量单元,1,一、聚焦,一、聚焦,2,泄水型和受水型水钟为什么能计时？,“,受水型,”,水钟,“,泄水型,”,水钟,泄水型和受水型水钟为什么能计时？“受水型”水钟“泄水型”,3,二、探索,1,：,设计“水钟”,制作一个怎样的水钟？,划分刻度呢？,什么类型水钟,控制滴水的速度,讨论：,图文结合，,设计制作方案。,二、探索1：设计“水钟”制作一个怎样的水钟？划分刻度呢？什么,4,二、探索,2,：做一个,“水钟”,怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？,怎么标出10分钟时间刻度？,材料：,2,个塑料瓶、白纸条、双面胶,工具：计时器、锥子、剪刀、水槽,实验材料与工具,二、探索2：做一个“水钟”怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴,5,二、探索,2,：做一个,“水钟”,小组合作，制作水钟,二、探索2：做一个“水钟”小组合作，制作水钟,6,二、探索,3,：用水钟来计时,试一试：我的水钟计时准确吗？,二、探索3：用水钟来计时试一试：我的水钟计时准确吗？,7,三、研讨：改进滴漏,思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？,思考：怎样改进我们的水钟,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,三、研讨：改进滴漏思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？思考：,8,观看输液装置，,有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,观看输液装置，【教科版】我的水钟优秀PPT1【教科版】我的水,9,使用后的效果,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,使用后的效果【教科版】我的水钟优秀PPT1【教科版】我的水钟,10,四、拓展,没有关紧的水龙头也可以看成一个滴漏，如果每秒钟滴一滴水，每滴水体积0.05毫升，,一年大约流失多少水？,生活中的滴漏,0.05,60,60,24,365,1576800,毫升,1576,升,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,四、拓展 没有关紧的水龙头也可以看成一个滴漏，如果每秒,11,四、拓展,下节科学课，,继续了解大大提高计时准确性的工具,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,四、拓展下节科学课，【教科版】我的水钟优秀PPT1【教科版】,12,1.下图（）可能是自制水钟上的刻度。,A,B.C.,作业设计,A,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,1.下图（）可能是自制水钟上的刻度。作业设计A【教科,13,2,.,下图中，（,）的组合，在开始的相同时间内流速快。,B,作业设计,A.,和,B.,和,C.,和,D.,和,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,2.下图中，（）的组合，在开始的相同时间内流速快,14,3.,小明计划制作一个受水型水钟，画刻度的纸条应该像（）这样贴。,A.B.,作业设计,B,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,3.小明计划制作一个受水型水钟，画刻度的纸条应该像（）,15,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,【,教科版,】,我的水钟优秀,PPT1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,16,