*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5,孔乙己,鲁迅,第一课时,1,一、新课引入,大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道,孔乙己,的,;,大凡读过,孔乙己,的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢,孔乙己,。他为什么对,孔乙己,如此钟爱,?,孔乙己又是怎样一个艺术形象呢,?,今天,我们就一起走进小说,孔乙己,去体味它复杂的情感意蕴。,2,二、新课讲解,作者简介,鲁迅,（,1881-1936),，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说集,呐喊,彷徨,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,热风,华盖集,而已集,且介亭杂文,等。,鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为,“民族魂”,。,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”,是鲁迅一生的写照。,3,二、新课讲解,写作背景,孔乙己,写于,1918,年冬天，最初发表于,1919,年,4,月,新青年,，后收入小说集,呐喊,。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也,是他继,狂人日记,之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,4,二、新课讲解,关于科举制度,封建科举制度始于隋唐，到了明、清，形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。,图为科举考试场所南京江南贡院,5,二、新课讲解,小说的一般常识,小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,1,、小说的三要素：,2,、故事情节通常包括,3,、环境包括,4,、小说根据篇幅可分为,5,、小说塑造人物的方法有哪些？,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局。,自然环境和社会环境。,短篇小说、中篇小说和长篇小说。,外貌、语言、动作、神态、心理描写，还有正面和侧面描写。,6,二、新课讲解,读准字音,附和（）不屑（）置辩,荤（）菜 咸亨（）酒店,羼（）水 拭（）,蘸（）阔绰（）,舀（）水 涨（）红,绽（）出 哄（）笑,间（）或 着（）了慌,打折（）腿 缠夹,(),不清,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,ji,sh,jin,zhn,yo,7,二、新课讲解,解释词语,不屑置辩：,颓唐：,分辩：,缠夹不清：,附和：,之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,纠缠不清。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,用来形容半文不白的话或文章。,8,二、新课讲解,整体感知,1.,自由诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。,(1),孔乙己的特殊身份。,(3),孔乙己的结局。,(2),孔乙己的地位。,9,二、新课讲解,整体感知,(1),孔乙己的特殊身份。,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,句中,“站着喝酒”,表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；,“穿长衫”,表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,10,二、新课讲解,整体感知,“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”,(2),孔乙己的地位。,孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。,11,二、新课讲解,整体感知,(3),孔乙己的结局。,“我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。”,“大约”,表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用,“的确”,表示“我”猜测的结论。,12,二、新课讲解,整体感知,2,理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。,(1),众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；,(2),众人讥笑孔乙己考不中秀才；,(3),孔乙己为偷书作辩解；,(4),孔乙己教小伙计识字；,(5),孔乙己给小孩子们分茴香豆；,(6),侧面交代孔乙己被打断腿。,六个生活片断是：,13,二、新课讲解,整体感知,2,理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。,情节结构：,酒店格局,人情风俗,取笑偷东西,奚落未进学,教“回”字写法,分茴香豆吃,被打折腿,用手来去,长久不见,推测死去,开端,社会环境,发展,生活片段,高潮,不幸遭遇,结局,悲惨结局,14,二、新课讲解,分析孔乙己形象,1.,填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。,孔乙己是站着喝酒但又,_,的人。,孔乙己是穷得将要讨饭但又,的人。,孔乙己是以读书人自居但又,的人。,孔乙己是竭力争辩维护清白但又,的人。,孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又,的人。,孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又,的人。,孔乙己是个被人们讥讽但又,的人。,孔乙己是个使人快活但又,的人。,穿长衫,好喝懒做,“半个秀才也没捞到”,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,15,二、新课讲解,分析孔乙己形象,2.,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。,1,孔乙己“站着喝酒”是因为：,2,孔乙己“穿长衫”是因为：,3,孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,4,孔乙己“偷窃”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍，放不下读书人的臭架子。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,16,二、新课讲解,分析孔乙己形象,2.,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。,5,孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,6,孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他：,7,孔乙己“以读书为傲”说明他：,8,孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他：,他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；又轻视劳动，沦为废人。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深，至死不悟。,17,二、新课讲解,分析孔乙己形象,2.,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。,9,孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他：,10,孔乙己“遭到冷遇”表明他：,11,孔乙己“使人快活”表明他：,12,孔乙己“无人关心”表明：,空虚、无聊、迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲，社会凉薄。,18,二、新课讲解,分析孔乙己形象,3.,归纳人物性格特点及描写方法。,孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。,概括介绍,肖像描写,语言神态描写,动作描写,19,三、归纳小结,这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：,功名不就，却自命清高；四体不勤，却好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。,在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。,作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把,批判的矛头直指封建制度和封建教育。,20,四、强化训练,对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项是（）,A,他在故意显示自己的善良。,B,他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。,C,他在故意向孩子炫耀自己的博学。,D,他在向短衣帮表示自己的轻蔑。,B,21,五、布置作业,练习写人物片断。,请观察你周围的一名同学。最好选择一位有个性的同学，描写他,(,她,),的外貌、语言、神态。用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。,22,