单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,话题作文构思（设分论点）,话题作文构思（设分论点）,1,话题作文构思（设置分论点）五法：,1,追问原因法,即问一个,“为什么”,追问原因法，,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。,话题作文构思（设置分论点）五法：,2,例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。,分析：先把话题（题目）,扩展,成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。,再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：,没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。,3,例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。,提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：,世界千变万化，事物是复杂的；,人们看问题的方法、角度不同；,评判事物时所持的标准不同。,例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。,4,2、追问办法法即问一个“怎么办”,所谓追问办法法，就是解决论证中的,“怎么办”,的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，,也必须先确立中心论点。,例1：06年湖南高考，题目“谈意气”。,提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：,坚韧不屈，不畏风霜，,才能有意气,；勇敢不惧，勇往直前，,才能有意气,；自信乐观，,才能有意气,2、追问办法法即问一个“怎么办”,5,例2：命题作文学会欣赏别人。,提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：,学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；,学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；,学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。,例2：命题作文学会欣赏别人。,6,3追问结果法即问一个“会怎样”,追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。例1：话题“答案是丰富多彩的”,提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想到：,在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面；,在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩；,在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。,3追问结果法即问一个“会怎样”,7,例2：题目这山望着那山高,提炼：题目这山望着那山高即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：,这山望着那山高，人就会永不满足；这山望着那山高，人就会精益求精；这山望着那山高，人就会进取开拓；,例2：题目这山望着那山高,8,06年湖南高考，题目“谈意气”，运用结果追问法：,人有意气，才能有豁达的胸襟。,人有意气，才能有千古留名，流芳百世。,人有意气，才能摧不垮，压不倒。,06年湖南高考，题目“谈意气”，运用结果追问法：,9,4追问对象法即问一个“关涉到哪些人事物”,追问对象法，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。,例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”,提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有:丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：丛飞用爱雕琢心中的天使；李春燕用爱雕琢心中的天使；洪战辉等用爱雕琢心中的天使。,4追问对象法即问一个“关涉到哪些人事物”,10,例2：以“最美的颜色”为话题作文,提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：,绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色；,红色是最美的颜色，因为它象征热情；,白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。,例2：以“最美的颜色”为话题作文,11,5追问内容法-即问一个“关涉哪些方面”,追问内容法，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。,例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”,提炼：将话题补充为一个句子：一代大家,苏轼,雕琢心中的天使。然后对宾语“天使”具体化，即得到分论点：,一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）；,一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）,一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使（文学上）。,5追问内容法-即问一个“关涉哪些方面”,12,例2：拒绝窝囊废文题,提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点：,（1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；,（2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；,（3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。,例2：拒绝窝囊废文题,13,如：以拒绝为题，扩展成中心论点：,敢于拒绝,敢于拒绝的人才是真正自由的人,提炼分论点：,拒绝，是一种昂然的姿态。（项羽拒绝脱身逃跑；谭嗣同拒绝逃出日本，刘胡兰拒绝卖国求荣）,拒绝，是一种恬淡的心境。（陶渊明拒绝官场污浊，不为,；,李白拒绝虚名；钱钟书拒绝读者的慕名拜访）,拒绝，是对自己，对他人的一种成全。（三毛说“不用不敢拒绝对方，因为在提出请求时，对方已有了两种心理准备。”）,如：以拒绝为题，扩展成中心论点：敢于拒绝,14,6、综合型追问：从不同的角度追问,。,如06年湖南高考，题目“谈意气”,可以提炼分论点为：,舍我其谁的意气，使人奋起。,献身理想的意气，使人勇敢。,勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。,6、综合型追问：从不同的角度追问。,15,分论点提炼训练,运用所学两者以上的分论点提炼法，给下列作文题目或话题提炼分论点。,1、感悟丰收,2、直面缺陷,3、沟通,4、追求,5、我的感动,分论点提炼训练运用所学两者以上的分论点提炼法，给下列作文题目,16,1、感悟丰收:,（1）,每一次丰收，都让我感动；,（2）每一次丰收，都让我振奋；,（3）每一次丰收，都让我吮吸到力量。,2、直面缺陷：,（1）直面缺陷是一种豁达的人生境界；,（2）直面缺陷是一种清醒的自我认识；,（3）直面缺陷是一种不屈的进取意识。,3、沟通：,中心论点：,语言是沟通的钥匙,（1）恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通；,（2）恰如其分的语言表达，有利于友情的沟通；,（3）恰如其分的语言表达，有利于爱情的沟通。,1、感悟丰收:,17,4、追求：,中心论点：,追求体现人生的高度,（1）,与万物和谐相处，是我们的追求；（对自然）,（2）,珍重生命，是我们的追求；（对人生）,（3）,爱国奉献，是我们的追求；（对国家,）,5、我的感动：,中心论点：人类美好的精神品质让我感动,（1）,纯洁善良，这属于人类心灵最光辉的品质让我感动；（,巴黎圣母院中的加西摩多；丛飞）,（2）,勇于挑战，这属于推动人类社会不断进步的勇气让我感动；（,伽利略、哥白尼不盲从权威，敢于坚守心中的真理）,（3）,不懈奋斗，这牵引人类实现美好生活的精神让我感动；（,铁人王喜进用生命换石油；洪战辉一不屈的奋斗精神扛起家庭重担，重燃生命的希望）,4、追求：中心论点：追求体现人生的高度,18,5、我的感动：,中心论点：古代女子的坚强与勇敢让我感动,（1）昭君，你不甘做后宫的金丝雀，选择下嫁，,让我感动；,（2）西施，你为国家牺牲自己的清白，撇下儿女私情，,让我感动；,（3）貂蝉，你为国家左右于两个男人之间，其间的痛苦与坚忍，,让我感动。,5、我的感动：,19,提炼分论点练习：,负重的生命,提炼分论点练习：,20,自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙,贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。,只要愿意去做，人无所不通。,不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。,酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。,生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。,应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。伊索,勤奋，是步入成功之门的通行证。,快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。王修强,不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。,有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！,多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？,当你能飞的时候就不要放弃飞。,人若勇敢就是自己最好的朋友。,立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝祥,常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。,你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包容他才是。,人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。,现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。,明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。,身体健康，学习进步！,自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙身体健康，学习进步！,21,