,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.4动能和势能(第二课时),课前练习,1,、物体由于运动而具有的能叫。,2,、物体动能的大小跟和有关。,3,、物体由于被举高而具有的势能叫。,物体的,被举得越,它具有的就越大。,4,、物体由于发生 而具有的能叫弹性势能。,动能,物体的质量,运动的速度,重力势能,质量越大,高,重力势能,弹性形变,2,下列物体中具有动能的有,具有重力势能的有，既具有动能又具有重力势能的有,。,(,填序号,),(1),水平公路上行驶的汽车。,(2),空中停着的直升机。,(3),被起重机举起的集装箱。,(4),被运动员掷出在空中飞行的铅球。,(5),光滑水平面上匀速运动的小车。,(6),从枪膛里被射出的子弹。,课前练习,(1)(4)(5)(6),(2)(3)(4)(6),(4)(6),1,、摆锤向下摆动过程中,重力势能,速度,摆锤的动能,.,2,、当摆锤向上转动过程中,速度,摆锤的动能,重力势能,.,科学深究,1,如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。,总结：,变小,变大,增大,变小,减小,增大,滚摆,下降,过程中,重力势能,转速,动能,。,当滚摆,上升,过程中,转速,动能,重力势能,。,2,滚摆实验,分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。,减小,增大,变大,变小,变小,增大,(1),物体的动能和重力势能可以相互。,实验表明：,转化,(2),物体的动能和弹性势能也可以相互。,转化,你能举例说明吗,?,若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动,?,3,如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互转化的过程中,的总量保持不变。,思考：,机械能,实际生活中，机械还转化为其他形式的能。,4,、动能和势能相互转化的应用。,(1),撑杆跳高,4,、动能和势能相互转化的应用。,(1),撑杆跳高,(2),水力发电站。,你还能举出哪些实例说明动能与势能间相互转化的应用吗,?,例,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将,A,、,B,、,C,三只小球先后从同一装置的,h,A,、,h,B,、,h,C,高处滚下,(,m,A,=,m,B,h,B,),推动纸盒运动一段距离后静止。,(1),要研究动能与质量的关系，我们应选择,(2),从图中可以看出，,A,、,B,、,C,小球刚到达水平面时球的动能最大。,A,C,C,1,试分析下列几种情况下物体的机械能是如何变化的。,(1),光滑水平面上匀速滚动的小球。,(2),匀速下落的雨滴。,(3),起重机匀速提升的货物。,(4),沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落的木块。,课内练习,2,2003,年,10,月,16,日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的,(,),A,、动能增加，重力势能减少,B,动能减少，重力势能减小,C,、动能减少，重力势能不变,D,动能不变，重力势能减少,3,从同一高度,以大小相同的速度向不同方向抛出篮球和铅球,则抛出时,动能大的是,重力势能大的是。,B,铅球,铅球,今天你学到了什么？,1,人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星在近地点时，能最小，能最大；在远地点时，能最大，能最小。,基础过关,动,势,势,动,2,下列关于机械能的说法,正确的是,(),A,、骑车匀速下坡，机械能不变,B,、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加,C,加速升空的运载火箭，机械能不断增大,D,带动钟表转动的发条，将动能转化为势能,C,3,学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在,d,点，,b,点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，,c,点是小石块从,a,点自由下落所能到达的最低点。在小石块由,a,点到,c,点运动的过程中，以下说法正确的是,(,),A,、小石块动能一直在增加,B,小石块减少的重力势能全部,转化为动能,C,、小石块经过,b,点时，橡皮筋具,有弹性势能,D,小石块到达,C,点时，动能为零,D,4.,如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐,重力势能逐渐。,(,填“增大”“减小”或“不变”,),减小,增大,5,在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机的动能将，势能 ，机械能 。,(,填“变大”“变小”或“不变”,),6,体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则,(,),A,铁球和木球的机械能始终相等,B,铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等,C,、铁球的重力势能始终大于木球的重力势能,D,铁球的动能始终大于木球的动能,变小,变小,变小,D,