单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数乘法,分数乘整数,一、引入情境，探究新知,问题：,1.,你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,2.,你能试着用图表示出题意吗？,例,1,：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，,3,人,一共吃多少个？,9,2,二、引入情境，探究新知,（二）探究意义，感悟方法,1.画示意图表示题意,2.画线段图表示题意,？个,9,2,9,2,9,2,？,二、引入情境，探究新知,（二）探究意义，感悟方法,（,1,）求3个 是多少可以怎样列式？,（2）还可以怎样列式？,或,9,2,9,2,9,2,9,2,9,2,3,9,2,3,二、引入情境，探究新知,（三）深化理解，总结方法,1.,怎样计算呢？,（1）学生尝试解答。,预设1：,研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？,预设,2：,预设3：,研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？,（2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。,9,2,3,9,2,3,9,23,9,6,9,2,3,9,23,9,6,2,3,3,2,3,2,3,9,2,3,9,2,3,1,问题：,1.,你知道了什么？,2.,解决,“,3袋重多少千克,”,这个问题，请你列出算式并计算。,三、巩固练习，提升认识,一袋面包重,kg,。,3袋重？,kg,小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。,10,3,预设1：,3,10,3,10,9,预设2：,3,10,3,10,9,三、巩固练习，提升认识,直接说出得数。,问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,0,4,15,2,8,12,5,4,9,2,1,7,2,0,3,2,2,4,3,15,8,3,10,2,3,7,2,9,8,四、布置作业,作业：第6页练习一，,第1题、第2题、第3题。,