,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习三步曲,心理健康教育,学习促进篇,学习三步曲心理健康教育学习促进篇,学习目标：,1.,了解自己的学习习惯。,2.,掌握“学习三部曲”的具体方法。,3.,在学习中实践“学习三部曲”的方法。,4.,改变不良学习方法。,学习目标：,一、学习习惯测试,每道题都只有,“,A.,是,B.,不一定,C.,不是,”,三个选项。,所有的答案都没有对错之分，请你不用担心。,每一道题都要回答，但是只能选择一个答案。,看看哪些同学能在,1,分钟之内把题目全部做完。,一、学习习惯测试每道题都只有“A.是 B.不一定 C,1,.,你知道你为什么做学习这项活动吗？,2.,你会为考试而安排复习进度吗？,3.,当你的学习有成就时你奖励自己吗？,4.,你学习时间长了知道休息吗？,5.,你在听课时，思想会漫游吗？,6.,你做作业时分散注意力吗？,7.,你担心得到低的分数吗？,8.,如果你不喜欢这个工作，但它很重要，你也能把它做好吗？,答案选项：,A.,是,B.,不一定,C.,不是,1.你知道你为什么做学习这项活动吗？答案选项：A.是 B,评分标准,第,1,、,2,、,3,、,4,、,8,题,选,A,为,10,分，,选,B,为,5,分，,选,C,为,0,分；,第,5,、,6,、,7,选,A,为,0,分，,选,B,为,5,分，,选,C,为,10,分。,评分标准第1、2、3、4、8题 选A为10分，选B为5分，选,测试答案：,55,80,分，说明你的学习习惯没有什么大问题，需要改正一些不良习惯，保持好的学习习惯。,35,50,分，说明自己有时能集中注意工作、有时分心，学习习惯不稳定，你可以学习某些技巧帮助自己，使自己拥有一个好的学习习惯。,30,分或低于,30,分，表明自己的学习习惯有问题，应该注意纠正。,改进、改变,保持、改进,测试答案：5580分，说明你的学习习惯没有什么大问题，需要,二、学 习 三 部 曲,二、学 习 三 部 曲,（一）课前预习,小组讨论,：（答案写在小题板上）,1.,如何进行课前预习？,2.,预习的作用？,（一）课前预习小组讨论：（答案写在小题板上）,课前预习的方法：,(1),选择好预习的时间,(2),迅速浏览一遍即将学习的新教材,(3),带着问题，边思考边读第二遍,(4),根据不同学科的特点采用不同的预习策略,课前预习的方法：(1)选择好预习的时间,课前预习的作用：,提高听课效率,更好地做课堂笔记,预习可以培养学生的自学能力,预习可以巩固学生对知识的记忆,课前预习的作用：提高听课效率,（二）上课听讲,小组讨论,：（答案写在小题板上）,1.,上课不认真听讲的表现有哪些？,2.,不认真听讲的影响。,3.,上课应该如何听讲？,（二）上课听讲小组讨论：（答案写在小题板上）,上课应该如何听讲？,1.,跟着老师所讲的内容。,2.,注意力集中。,3.,随时对重要内容做好笔记，进行勾画。,4.,不纠结于一两个不懂的问题，不懂的问题下课再讨论。,5.,当堂的内容当堂学会。,6.,不欠学习债。,上课应该如何听讲？1.跟着老师所讲的内容。,古人,云：,读书要三到：,心到,、,眼到,、,口到,。,古人云：读书要三到：心到、眼到、口到。,从听觉获得的知识，能够记住,15,；从视觉获得的知识，能够记住,25,；把,视觉、听觉和动手结合,起来，能够记住,65,。,从听觉获得的知识，能够记住15；从视觉获得的知识，能够记,（三）课后复习,小组讨论,：,（答案写在小题板上）,1.,为什么要进行课后复习？,2.,课后复习的作用有哪些？,（三）课后复习小组讨论：（答案写在小题板上）1.为什么要进,知识学习的当天忘记的最多,66.3%,从第二天开始缓慢遗忘,遗忘曲线,知识学习的当天忘记的最多66.3%遗忘曲线,学习了遗忘曲线的规律，我们得到了什么启示呢？,（小组讨论，,1,分钟）,1.,学习过的知识在当天及时的复习。,2.,不断的重复学习，才能避免遗忘，真正把知识记在脑子里。,学习了遗忘曲线的规律，我们得到了什么启示呢？（小组讨论，1,例：,鹅，鹅，鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨青波,锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,例：锄禾日当午,课后复习的实质：,不熟悉的新知识,不断重复、学习和记忆,新知识变为熟悉的知识,储存到大脑里，成为旧知识,再认识新知识,课后复习的实质：不熟悉的新知识不断重复、学习和记忆新知识变为,三、习惯的培养,三、习惯的培养,心理游戏,：,十指交叉,请同学们快速的将十指交叉,看一看自己的双手，哪只手在上？哪只在下？,请同学们放下双手，重新交叉。如果刚才左手在上的改为右手在上，右手在上的改为左手在上。,心理游戏：十指交叉请同学们快速的将十指交叉,请同学们体会现在的感受？,难受、别扭、不习惯,.,请同学们体会现在的感受？难受、别扭、不习惯.,当我喊奇数时，请你按自己的习惯交叉双手；当我喊偶数时，请你改变你的习惯，重新交叉双手。,当我喊奇数时，请你按自己的习惯交叉双手；当我喊偶数时，请,请同学们再来体会现在的感受？,没有那么别扭了，开始适应了，有点儿习惯了,说明：很多不良的习惯不是改不了，而是我们不愿意改变。,请同学们再来体会现在的感受？没有那么别扭了，开始适应了，有点,人类进入太空的第一人：加加林,一个小动作展现了他的良好习惯，这个良好的习惯 改变了他的命运。,人类进入太空的第一人：加加林一个小动作展现了他的良好习惯，这,播下一个动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。,心理学巨匠威廉,詹姆士这样解读习惯和命运：,播下一个动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；,请大家按照学习三部曲的旋律，培养良好的学习习惯，奏响美妙的学习乐章。,请大家按照学习三部曲的旋律，培养良好的学习习惯,谢 谢,!,谢 谢!,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,