单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,课 时,解决问题（,2,）,分数乘法,1,第 9 课 时 解决问题（2）分数乘法1,1,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,9,新知探究,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿,2,理解题意,已知条件,青少年每分钟心跳约,75,次。,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是婴儿的。,所求问题,婴儿每分钟心跳的次数。,5,4,新知探究,理解题意青少年每分钟心跳约75次。所求问题婴儿每分钟心跳,3,（,2,）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。,5,4,（,1,）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？,婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少,年每分钟心跳次数看作单位“,1,”；多的部分是青少年,心跳次数的 ，婴儿每分钟心跳次数是（1 ）。,5,4,5,4,解法探究,新知探究,（2）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。54（1）怎,4,新知探究,青少年：,婴儿：,？次,75,次,比青少年多,4,5,预设1：,75,75,75,60,135,（次）,5,4,先求出婴儿比青少年多的，再加上青少年每分钟心跳的次数，就是婴儿每分钟心跳的次数。,新知探究青少年：婴儿：？次75次比青少年多4预设1：757,5,新知探究,青少年：,婴儿：,？次,75,次,比青少年多,4,5,预设2：,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,5,9,求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1 ）是多少。,5,4,新知探究青少年：婴儿：？次75次比青少年多4预设2：75（,6,问题：1.两种解题思路有什么不同？,2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？,可以怎样检验？,（13575）,75,75,75,75,60,135,（次）,5,4,5,9,5,4,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,青少年：,婴儿：,135,次,75,次,比青少年多？,=60,75,=,新知探究,问题：1.两种解题思路有什么不同？2.刚才用两,7,新知探究,小结：虽然两种解法不同，但都是依据了分数乘法的意义解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。,75,75,75,60,135,（次）,5,4,规范解答,答：婴儿每分钟心跳,135,次,。,新知探究小结：虽然两种解法不同，但都是依据了分数乘法的意义解,8,课堂小结,“,已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数,”,的解题方法有两种：,（,1,）单位,“1”,的量,+,单位,“1”,的量比单位,“1”,多的几分之几,=,所求的量,（,2,）单位,“1”,的量（,1+,比单位,“1”,多的几分之几）,=,所求的量,课堂小结 “已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数”的,9,优化训练,1.,一袋大米重,25,千克，先吃去这袋大米的 ，又吃去了剩下的 ，两次一共吃去多少千克？,5,1,5,1,解：,25,=5,（千克）,25,（,1-,）,=4,（千克）,5+4=9,（千克）,答：两次一共吃去,9,千克。,1,5,1,5,1,5,优化训练1.一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的 ，又吃去,10,优化训练,2.,一台笔记本电脑，先降价 ，后来又提价 。,现价与原价相比是升了还是降了？,9,1,9,1,解：假设原价为,“1”,，那么现价为：,1,（,1-,）（,1+,）,=,因为 ,1,，所以现价与原价相比降了,答：,现价与原价相比降了。,9,1,9,1,81,80,81,80,优化训练2.一台笔记本电脑，先降价 ，后来又提价 。91,11,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,12,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,13,最新人教版小学六年级上册数学解决问题ppt课件,14,