单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1生物生长发育的基础是,A细胞的分裂与分化 B物质和能量交换,C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应,2在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是,A生殖细胞 B神经细胞 C血细胞 D精子和卵细胞,3下列说法正确的是,A病毒不能繁殖后代,B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位,C蛋白质、核酸没有生命,D人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构,4HIV直接破坏人体的什么结构？,A神经细胞 B淋巴细胞,C血细胞 D呼吸器官,A,D,C,B,复习,细胞的多样性和统一性,第二节,看图回答问题,请说出它们的名称,1.上述细胞的共同结构有哪些？,细胞膜、细胞质和细胞核,（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）,2.造成细胞不同形态结构的原因？,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的,细胞所处的,位置不同，功能不同，,是,细胞分,化,的结果。,讨论,观察细胞认识显微镜,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜柱,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,镜座,目镜：,5，10，15,物镜：,10,（低倍），,40,（高倍）,，,100,反光镜：,反射光线,有,平面镜、凹面镜,两种,遮光器：,调节通光量,粗准焦螺旋,：,升降镜筒,幅度较大,，,逆时针,旋转,上升,镜筒；,顺时针,旋转,下降,镜筒。,细准焦螺旋：,升降镜筒,幅度很小。,显微镜的使用,低倍物镜,通光孔,载物台,1、对光,转动转换器，使,低倍镜,对准,通光孔,，转动,粗准焦螺旋,，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。,1、对光,选择,较大,光圈；,让左眼朝目镜里注视，同时用手将,反光镜,转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。,光圈,反光镜,将玻片标本放在载物台上，,使待检查部分位于通光孔中心，,用弹簧夹片压住载玻片两端。,2、低倍镜观察,1、对光,两眼从侧面注视，,将物镜降至接近标本停止。,2、低倍镜观察,1、对光,用左眼朝目镜里观察，同时转动,粗,调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用,细,准焦螺旋调节。,2、低倍镜观察,1、对光,先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野,正中央,。,3、高倍镜观察,2、低倍镜观察,1、对光,转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，,再微微调节细准焦螺旋,，直到物象清晰。,4、显微镜复原,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，教亮，放大的倍数小；,高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。,为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,思考,在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？,低倍物镜,对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？,先对光，再放标本,看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？,向左上方移动,1、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（）,A体积 B表面积 C像的面积 D长度或宽度,巩固练习,2、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：,细胞数目最多的是（）,细胞体积最大的是（）,视野最明亮的是 （）,视野最暗的是 （）,A目镜16 物镜10 B目镜10 物镜40,C目镜10 物镜10 D目镜16 物镜40,D,D,C,C,D,二、原核细胞和真核细胞,1、原核细胞与真核细胞的区别？,2、细胞一定要有细胞核吗？细胞一定有染色体吗？拟核的成分是什么？,3、原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？,4、你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,5、你知道开始人们将蓝藻归为植物的依据是什么吗？,6、谁能给大家介绍水域富营养化，形成水华的原因？,区别：,是否有“核膜”,阅读P810：思考,植物细胞,细菌,发菜,几种原核生物图,再这样发菜真的要绝了,过渡的采挖破坏了生态,1、你知道衣藻、团藻、水绵属于真核生物还是原核生物吗?,2、原生动物(草履虫、变形虫、疟原虫）又属于真核生物还是原核生物呢?,?,衣藻、团藻、水绵属于真核生物,原生动物属于真核生物,生物体,非细胞结构：,细胞结构,病毒,原核细胞,真核细胞,细菌,蓝藻：,衣原体,支原体,放线菌,动物,植物,真菌,：,如蘑菇、木耳,霉菌、酵母菌,蓝球藻,念珠藻,发菜,颤藻,杆菌,球菌,弧菌（螺旋菌）,原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞质,生物类群,较小,较大,无成形的细胞核，,无核膜，无核仁，,无染色体,有成形的真正的细,胞核，有核膜、核,仁、染色体,有核糖体,有核糖体、线粒体,等，植物细胞还有,叶绿体和液泡等,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物,1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）,A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌,2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）,A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始,C分布广泛，适应能力强,3、在电子显微镜下我们看不到细菌的,A细胞壁 B核膜 C细胞膜 D细胞质,巩固练习,B,A,D,三、细胞学说的建立过程,1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？,2、细胞学说的建立者是谁？,主要观点,有哪些？,3、找出细胞学说中不当的一条，并改正。,4、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟,到科学发现具有哪些,特点,？,5、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的,统一性,？,思考讨论,建立过程,1543年，比利时维萨里发表人体构造,法国比夏指出器官是组织构成,1665年，英国科学家罗伯特.虎克发现植物细胞,荷兰列文虎克观察细菌、好细胞、精子,1838年，施莱登指出细胞是构成植物的基本单位,1839年，施旺发表关于动植物的结构和一致性的显微研究,，形成细胞学说,1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞,1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3、新细胞可以从老细胞中产生。,新细胞通过细胞分裂产生。,细胞学说,返回,科学发现的特点：,1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果；,2、科学发现的过程离不开技术的支持；,3、科学发现需要理性思维和科学实验的结合；,4、科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,返回,观察受精卵的分裂,解剖人尸体,观察死细胞,观察动、植物的活细胞,施旺,耐格里,魏尔肖,原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的,细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细,没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。,它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同,点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础！,小结,1、创立细胞学说的科学家是（）,A达尔文 B施莱登和施旺,C胡克 D沃森和克里克,2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是,A证明病毒不具有细胞结构,B使人们对生物体的结构认识进入微观领域,C证明生物之间存在亲缘关系,D发现动、植物细胞的不同之处,巩固练习,3、下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容,A生物都是有细胞构成的,B细胞是一个相对独立的单位,C老细胞通过细胞分裂产生新细胞,D细胞的作用既有独立性又有整体性,B,A,C,