单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考作文复习,中考作文复习,1,半命题作文,补题法,半命题作文补题法,2,半命题作文,半命题作文,限制性,灵活性,写作对象,写作内容,写作范围,“不会变的_”,“在_中学会了”,写作对象,写作内容,写作范围,发挥,选择,“渴望_”“珍惜所拥有的_”,半命题作文半命题作文限制性灵活性写作对象“不会变的_,3,半命题作文题目结构形式：,1、补前型：如,“,渴望_”,、,“十六岁，我多了一份_”；,2、,补后型：如,“忍不住_”；,“跟我学_”,3、补中型：如,“留点_给自己,“一份_的答卷”；,4、两补型：如,“_，别再让_”“_竟然如此_”；,5、控制备选项型：如“,让我学会（坚强、关爱）”,半命题作文题目结构形式：,4,以写,“我,”为中心，,以内容,“熟”,为重点，,以立意,“新”,为前提，,以“,口子小,”为上策，,半命题作文补题技巧：,闪亮登场,夺人眼球,半命题作文补题技巧：闪亮登场,5,1要充分挖取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。,半命题作文填题原则,敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。,例如：在审读“,_是一把双刃剑,”时，先要把握“双刃剑”的喻意，然后明确其适用范围一般是指公认的“好事物”用其正面、有利的一面而消除其副作用或有负面影响的一面。据此，“,年轻”“科技发展”“大众传媒”“互联网,”可以补入题内，而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。,1要充分挖取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。半命题作,6,框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等。,如在审读“第二次_”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。,框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情,7,2、要切中题旨文意，暗合命题要求。,我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以便正确定向下笔。,如审读“,我学会了_”,时，我们要注意文题中“,学会,”一词虽常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面“我”，渗出一种可贵的自豪激情。如果补上“,骑车”、“烧菜”、“打球”,等，补题虽正确，但流于一般；如果补上“打牌”、“赚钱”、“吸烟”等，则补题错误；而如果补上“,讲文明”、“自卫”、“珍惜时间,”等，则补题深刻，题旨凸现。,2、要切中题旨文意，暗合命题要求。,8,3、正中自己的生活储备，突出个人感受最深的材料。,我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储备，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。,如在审读“,我_同桌,”时，补题一定要正中自己的生活储备。,如果同桌是新来乍到的，交往不多，可“,的,”，以便从旁观察描述；,如果与同桌交往频繁，时有冲突，补“,和,”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象；,如果对同桌的某一印象或某种感情强烈，那么不妨选补“,敬佩”、“恨”、“同情”、“羡慕,”等。,3、正中自己的生活储备，突出个人感受最深的材料。,9,4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。,要想补题富有新意，,一要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面。,如在审读“,我因_而自豪,”时，我们要紧紧围绕“,自豪,”这一主旨，进行多向思维，拓宽取材的天地。具体来说，可以按照“,自身、家庭、学校、社会和自然,”这个体系由此及彼，把思维发散开来。,从,自身,考虑，可以着眼于,自尊、自信,等；从,家庭,考虑，可着眼于,父亲、母亲,等；从,学校,考虑，可着眼于,母校、班级,等；从,社会,考虑，可着眼于,国家、时代,等；从,自然,考虑，可着眼于,物产、山河,等。,4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。,10,二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙地以大化小。,如面对“,_的滋味”,这一文题时，如果不加思索，匆匆补上“咖啡”、“芒果”、“黄瓜”、“肯德基”等，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄；而若能扣住滋味的深意，深入挖掘，补上“打工”、“得奖”、“当班长”、“坐后排”等，则既深且新。,再进一步，如能逆向写出“作弊”的心惊肉跳、“说谎”的惶恐不安、“被炒鱿鱼”的憋闷委屈，那文章的新颖度、吸引力就不同凡响了。,二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙地以大化,11,半命题作文,补题原则,你学会,了吗？,半命题作文,补题技巧,半命题作文,特点结构,半命题作文你学会半命题作文半命题作文,12,实战演练：任选一题，进行写作。,1、文题“,记住自己,的时候,”,【写作指导】,你可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以激励自己不断地奋发向上，超越自我，你可以补上“成功”“付出”“微笑“第一次获得掌声”“第一次与人合作”等词语，；,也可以大胆地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一个质的飞跃，你可以补上“失败”“悔恨“犯错”“被批评”“身处困境”等词语.,无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启,迪。,实战演练：任选一题，进行写作。1、文题“记住自己,13,2、文题“,成长中，我学会了_,【写作指导】,成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑色的失败经历了，才会最终筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中的互助，有挫折后的坚强，有失败后的珍惜只有经历过，才会最终拥有一个良好的心理品质。,同时，题目中的“成长”和“学会”说明：所记叙的应该是一个从幼稚到成熟、从不懂不知道到懂得并改变的完整过程。例如，写“成长中我学会了理智”，可以扣住“理智”，先写“不理智”，因冲动而做了使自己后悔的事情，在事情的发展过程中感觉到了对人的伤害，同时描写对自己的责备，经过反思，最终理智地解决了问题，在感到自己长大了的同时，也明白了遇事要理智的道理。,2、文题“成长中，我学会了_,14,3、文题“,让,走进心灵,”,【写作指导】,要写好这篇文章，可以从三个方面入手：,一是准确审题，主题求新。写作时一定要紧扣“走进”“心灵”做文章，“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为笔下的素材。但值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。,二是细腻描写，情感求真。用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢？这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧妙，正所谓不经历风雨，哪会看见彩虹？也许正是由于在生活中经历了坎坷和不幸，经历了失败和困苦，自己对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信。,三是善用修辞，语言求美。具体说，我们可以用比喻与排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增添底蕴。,3、文题“让走进心灵”,15,