单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,身边的侵害与保护,授课教师：李永旺,1,、我们的身边的诱惑是很多的，那么我们,学习过哪些呢？,2,、面对一些不良的诱惑，我们应采取哪些,方法才能战胜它呢？,我们学习过的诱惑有：金钱的诱惑；游戏机的诱惑；黄赌毒与邪教的诱惑。,（,1,）避开诱因法；,（,2,）婉言谢绝朋友，提高自制能力；,（,3,）专时专用改正不良习惯；,（,4,）通过联想后果抵制诱惑的方法；,复习提问：,据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近,2,万,14,岁以下儿童非正常死亡，,40,至,50,万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。,生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。,摘自,北京青年报,2002,年,8,月,31,日,请同学们观看新闻报道，然后谈谈自己的看法,.,学校,12,岁的小亮多次未完成老师布置的作业，还说谎。对此，他的母亲用木棍打小亮，导致他重伤。,家庭,社 会,自然灾害,地 震,洪 水,学生分组讨论：,1,、,这几段图片、资料说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？另外还有哪些侵害,?,2,、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？,3,、请大家依靠自己的所见所闻举出家庭、学校、社会损害青少年身心健康的具体行为？,说明青少年所受到的侵害主要来自于家庭、学校、,社会这几方面。另外还有意外伤害和自然灾害。,影响学习；影响身心健康成长；导致走上违法犯罪,道路；甚至会夺去我们宝贵的生命。,损害青少年身心健康的具体内容有,：,1,、家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；,2,、学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；,3,、社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。,探 究,造成这些侵害的原因是什么？,为什么受伤害的总是我们（青少年）？,分析点拨：请从自身因素与客观的社会因素两方面考虑。,自身因素：青少年正处在长身体、长知识的关,键时期，各方面都很不成熟；,社会因素：社会上存在不利于青少年健康成长,的因素,侵害青少年合法权益和损青少年身,心健康的现象时有发生,如果这些侵害，当真的在你身上发生时，你该怎么办呢？,由于我们自身因素与客观的社会因素，我们周围存在种种侵害。,杜鹃,的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没用，一直有意让她辍学。到七年级时，她的成绩出现波动，为此,父亲,逼她辍学。杜娟请,老师,帮助，老师与她父亲沟通说明受教育是,法律,赋予的权利与义务，,邻居,也帮忙,最终维护了杜鹃正当的教育权，使她继续自已的学习生活。,材料分析,1,、杜鹃受到的侵害来自哪些方面？,2,、她采取的行动是什么？,3,、她得到了哪些方面的帮助和保护？,杜 鹃,司法保护,学校保护,社会保护,家庭保护,自我保护,合作交流 经验共享,当遇到下列险情时，你如何应对,?,1,、有人抢夺你的财物时，（）,2,、发现有人正在盗窃时，（）,3,、当你受到父母虐待时，（）,面对校园,“,小霸王,”,你应该怎么办,?,1,、,尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲 开。,2,、如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。,3,、在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。,同学们上、下学时最好结伴一起走。,口决：,校园暴力可以防，方法掌握要适当，,求助师长来帮 忙，结伴走路有保障。,小结：请大家谈谈这节课你有何收获？,一、青少年可能受到来自几方面的侵害：家庭、学校、社会、意外等方面,二、青少年受到侵害的原因：自身原因、社会原因,三、积极争取各方面对青少年的保护：社会、学校、家庭,四、学会自我保护,作业：,1.,请大家摘录本节课知识要点。,2.,再见,