单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选ppt,*,植物生长素的发现,1,精选ppt,植物生长素的发现 1精选ppt,问题探讨,1.,图中植株的生长方向有什么特点,?,3.,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,?,这种改变有什么适应意义,?,2.,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,?,2,精选ppt,问题探讨1. 图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环,向光性,:,在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,什么是植物的向光性,?,植物的向光性是怎样形成的呢,?,3,精选ppt,向光性 :什么是植物的向光性?植物的向光性是怎样形成的呢?3,一、达尓文的向光性实验,胚芽鞘在单侧光下,弯向光源生长,1,、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分,?,2,、感受光刺激的是哪部分,?,生长素的发现过程,4,精选ppt,一、达尓文的向光性实验胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长1、胚芽鞘,不生长也不弯曲,去掉胚芽鞘的顶尖,5,精选ppt,不生长也不弯曲去掉胚芽鞘的顶尖5精选ppt,用锡箔罩子把尖端罩上,生长但不弯曲,6,精选ppt,用锡箔罩子把尖端罩上生长但不弯曲6精选ppt,罩上尖端下面一段,7,精选ppt,罩上尖端下面一段7精选ppt,思考讨论,:,分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么,?,生长但不弯曲,8,精选ppt,思考讨论: 分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种,刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。,胚芽鞘尖端产生的称作什么,?,在哪里产生？,传到了哪里？,胚芽鞘在单侧光下,弯向光源生长,生长但不弯曲,不生长也不弯曲,结论：,9,精选ppt,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的,二、 詹森的实验,这种刺激是什么,?,会不会是一种物质？,结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部,10,精选ppt,二、 詹森的实验这种刺激是什么?会不会是一种物质？结论：“刺,三、拜尔的实验,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,11,精选ppt,三、拜尔的实验结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论,?,胚芽鞘的顶尖产生的刺激,可能,是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,12,精选ppt,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得,四、温特的实验,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,13,精选ppt,四、温特的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲13精选ppt,结论：,胚芽鞘的尖端,确实,产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。,单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧,分布不均匀,造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。,植物向光性的原因,14,精选ppt,结论： 单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布,思考：,1,、温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质,?,植物体内具有生长素效应的物质就这一种吗,?,对实验结果进行严密的逻辑推理,事实,严密的逻辑推理,想象力,2,、温特是在,_,的基础上作出这一推测的。要得出这一结论，既要以,_,为依据进行,_,还要有一定的,_,。,15,精选ppt,思考：1、温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质,植物激素,由植物体内产生,能从,_,部位运送到,_,部位,对植物的,_,有显著影响的,_,称作植物激素,.,产生,作用,生长发育,微量有机物,16,精选ppt,植物激素 由植物体内产生,能从_部位运,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要有幼嫩的,芽,、,叶,和发育中的,种子,二、分布：,植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在,生长旺盛,的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,17,精选ppt,生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：主要有幼嫩的芽、,三、运输：,以,主动运输,方式从植物,形态学的上端向下端运输,，而不能倒转过来。即极性运输。,在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,形态学上端：正常生长状况下向上的一端,形态学下端：正常生长状况下向下的一端,18,精选ppt,三、运输： 以主动运输方式从植物形态学的上端向,评价实验设计和结论,技能训练,科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。,取一段玉米胚芽鞘，切去顶端,2mm,，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素,19,精选ppt,评价实验设计和结论技能训练科学结论都是依据一定的证据得出的,结论：,1,、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。,2,、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。,讨论：,1,、这个实验的设计是否严密？,2,、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？,3,、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？,20,精选ppt,结论：讨论：2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、,20,世纪,80,年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长,抑制物,却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。,小试牛刀,:,21,精选ppt,20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,