单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“凄美”,意思是什么？,凄凉而美丽。,人们都说卖火柴的小女孩是一个凄美的故事。说它凄惨，我们能从上节课的学习中深切地感受到。可是，为什么说它是个美丽的故事呢？请同学们读课文，从文中找出最能解答这个问题的一句话。,谁也不知道他曾 经看到过多么美丽的 东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。,“凄美” 意思是什么？凄凉而美丽。 人们都说卖,1,带着问题自由读课文。,为什么说小女孩大年夜冻死在街头是一个美丽的故事？,她在冻死前到底看到了哪些美丽的东西呢？这是我们今天探究的一个主要问题。,快速浏览全文，找出描写小女孩幻象的段落。,文中哪些段落具体描写了小女孩的幻象？她一共几次擦燃了火柴？,带着问题自由读课文。 她在冻死前到,2,思考：小女孩几次擦燃火柴？每次从火柴光看到什么？,思考：小女孩几次擦燃火柴？每次从火柴光看到什,3,温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,和奶奶 一起飞走,温暖的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈祥的奶奶 和奶奶,4,五次的幻象内容各不相同，小女孩第一次看到的是什么美丽的东西呢？请同学们轻声读课文第5自然段。,小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的东西？ 为什么会看到这美丽的东西？,五次的幻象内容各不相同，小女孩第一次看到的是什,5,第一次,温暖的火炉,冷渴望温暖,第一次温暖的火炉冷渴望温暖,6,观察图上小女孩的表情：想想此时的小女孩心情怎样？,啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！,观察图上小女孩的表情：想想此时的小女孩心情怎样,7,这是小女孩擦燃火柴后想象到的，这对她来说是这样的美好，而现实又是怎样的呢？,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。,小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么却显得这样艰难和矛盾？,读了这一自然段，你体会到了什么？,这是小女孩擦燃火柴后想象到的，这对她来说是这样,8,第几次擦燃火柴,幻象,现实,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,温暖的火炉,冷,接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作学习余下的四次幻象。,学生合作探究，完成表格。,第几次擦燃火柴幻象现实第一次第二次第三次第四次第五次温暖的火,9,第二次,喷香的烤鹅,饿渴望得到食物,第二次喷香的烤鹅饿渴望得到食物,10,第三次,美丽的圣诞树,没快乐渴望得到快乐,第三次美丽的圣诞树没快乐渴望得到快乐,11,第四次,慈祥的奶奶,没人疼爱渴望得到关爱,第四次慈祥的奶奶没人疼爱渴望得到关爱,12,第五次,和奶奶一起飞走,寒冷、饥饿、痛苦希望得到幸福,第五次和奶奶一起飞走 寒冷、饥饿、痛苦希望得,13,第几次擦燃火柴,幻象,现实,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,温暖的火炉,冷,喷香的烤鹅,饿,美丽的圣诞树,没快乐,慈祥的奶奶,没人疼爱,和奶奶一起飞走,寒冷饥饿痛苦,接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作学习余下的四次幻象。,学生合作探究，完成表格。,第几次擦燃火柴幻象现实第一次第二次第三次第四次第五次温暖的火,14,“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”,你们是怎么理解这些语句的意思的?,这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐,15,读一读课文倒数第2自然段。想一想小女孩又冷又饿，结果冻死在街头。她的嘴角上为什么还带着微笑呢？,读一读课文倒数第2自然段。想一想小女孩又冷又饿,16,谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,这句话中哪些词语是重复出现的？,曾经,曾经,幸福,幸福,指的是在火柴擦燃中产生的幻象。,小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。,小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西，她曾经多,17,阅读课后诗歌。 读了后，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗？,阅读课后诗歌。 读了后，你有什么感想？你愿意拿,18,课后找一找安徒生的童话故事看看。,课后找一找安徒生的童话故事看看。,19,