单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,-,1,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,考点内引外联,写作步步推进,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,写作步步推进,考点内引外联,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单元,知能整合,单元知能整合,考点直击,真题演练,如何鉴赏诗歌的形象,考试大纲要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗歌中的,“,形象,”,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的,“,意象,”,。鉴赏古诗的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。,本单元虽然是现代诗歌,但在意象的运用和人物形象的塑造上集中而又典型,我们不妨借此分析如何鉴赏诗歌的形象,包括意象。先来看课内相关知识,:,考点直击真题演练如何鉴赏诗歌的形象,考点直击,真题演练,1,.,沁园春长沙中的意象与人物形象,考点直击真题演练1.沁园春长沙中的意象与人物形象,考点直击,真题演练,2,.,雨巷中的意象和人物形象,考点直击真题演练2.雨巷中的意象和人物形象,考点直击,真题演练,这虽然是现代诗歌中的形象,但与古代诗歌是相通的。就古代诗歌而言,作者所写之,“,景,”,、所咏之,“,物,”,即为客观之,“,象,”;,而借景所抒之,“,情,”,咏物所言之,“,志,”,即为主观之,“,意,”,。那么我们怎么分析和鉴赏古代诗歌中的形象呢,?,1,.,了解意象的特点,以,“,象,”,定形,以,“,意,”,体情。,例如,:,柳宗元的江雪,:,千山鸟飞绝,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,这首诗中的,“,千山,”“,鸟,”“,孤舟,”“,蓑笠翁,”“,寒江,”“,雪,”,就已经不再是简单的物象,而是熔铸了诗人的感情,不屈服于环境,傲然倔强,充满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。,考点直击真题演练这虽然是现代诗歌中的形象,但与古代诗歌是相通,考点直击,真题演练,2,.,联系景象和物象,由物及人,分析人物形象。,例如唐朝诗人贺知章的咏柳,:,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,这是一首写景诗,我们必须先分析诗歌中所描写的景象。诗中描写了千条万条的碧绿的柳丝,柳枝上长满纤纤细叶,它们在春风中摇摆,呈现出生机勃勃的景象。从这些描写中,我们可以看出一个热爱春天的十分喜悦的诗人形象。,再如郑板桥的竹石,:,咬定青山不放松,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。,考点直击真题演练2.联系景象和物象,由物及人,分析人物形象。,考点直击,真题演练,这是一首咏物诗,我们必须通过对诗歌所借托的物象的分析,来把握诗人形象。诗中描写了竹子在破岩之中生长,面对东西南北风的摧打,它依然坚守着脚下的土地。诗人托物言志,为我们塑造了一位宁折不弯、坚强不屈的诗人形象。,总之,解答该类诗歌鉴赏题时,首先要分析物象的外在特征、环境特点和内在的品格,抓住物与志的,“,契合点,”;,其次要联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志,进而概括出诗人的形象。,考点直击真题演练这是一首咏物诗,我们必须通过对诗歌所借托的物,考点直击,真题演练,1,.(2016,河北衡水中学月考,),阅读下面这首词,完成后面的问题。,浣溪沙,宋,朱敦儒,雨湿清明香火残,碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。,脱箨,修篁初散绿,褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。,注,:,朱敦儒,(10811159),洛阳人,“,南渡以词得名,”,此词作于流落江南之时。,箨,:,竹笋的壳皮。,从,“,日长独自倚阑干,”,中你读出了一个怎样的词人形象,?,请作简要的分析。,解析,:,“,日长,”,是词人的感受,“,独自,”,是词人的处境,“,倚阑干,”,是词人此时的活动。时日渐长,而自己却只能独自倚着栏杆,身体的孤独、内心的悲苦不言自明,结合注释,“,作于流落江南之时,”,可以知道词人遭遇离乱,国家已亡,情感悲愤凄凉。,考点直击真题演练1.(2016河北衡水中学月考)阅读下面这,考点直击,真题演练,参考答案,:,诗歌塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的诗人形象。清明时节,凄风苦雨,寒气难耐。白日渐长,一个人寂寞地倚着栏杆,这时光怎么过得如此缓慢,!,天寒人心更寒。诗人遭遇离乱,故国已亡,流落江南,内心的悲愤凄凉,由此可见。,考点直击真题演练参考答案:诗歌塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅,考点直击,真题演练,2,.(2016,山西四校联考,),阅读下面这首诗,完成后面的问题。,遣悲怀,唐,元稹,谢公,最小偏怜女,自嫁黔娄,百事乖。,顾我无衣搜荩箧,泥他沽酒拔金钗。,野蔬充膳甘长藿,落叶添薪仰古槐。,今日俸钱过十万,与君营奠复营斋。,注,:,元稹的原配夫人韦氏病逝后,元稹写了不少悼亡诗,此为其中一首。,谢公,:,指东晋宰相谢安,最宠爱他的侄女谢道韫。,黔娄,:,战国时齐国的一位贫士。,颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象,?,请结合诗句分析。,解析,:,可抓住关键词句概括分析。,“,搜荩箧,”“,沽酒拔金钗,”,表现妻子对自己的关心体贴,“,野蔬充膳,”“,落叶添薪,”,表现妻子安于贫苦。,考点直击真题演练2.(2016山西四校联考)阅读下面这首诗,考点直击,真题演练,参考答案,:,诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒,表现妻子对自己的关心体贴,;,颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴,表现其安于贫苦的美好品德。,考点直击真题演练参考答案:诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫,考点直击,真题演练,3,.,阅读下面这首诗,回答问题。,春中田园作,唐,王维,屋上春鸠鸣,村边杏花白。,持斧伐远扬,荷锄觇泉脉。,归燕识故巢,旧人看新历。,临觞忽不御,惆怅远行客。,诗人在前六句中运用了哪些意象,?,描绘了一幅怎样的景象,?,参考答案,:,诗人运用斑鸠、杏花、归燕、故巢以及农人,(,的活动,),等意象,描绘了一幅具有浓郁的春天气息的田园景象,:,春回大地,鸟鸣花开,燕子归旧巢,农夫开始新一年的农事。诗中无论是人还是物,似乎都在春天的启动下,满怀憧憬,展望和追求美好的春天。,考点直击真题演练3.阅读下面这首诗,回答问题。,考点直击,真题演练,4,.,阅读下面的诗歌,回答问题。,白鹭图,明,刘羽,芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。,一生清意无人识,独向斜阳叹白头。,这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象,?,参考答案,:,诗人笔下的白鹭形象,:,孤傲,寂寞,追求清高而无人理解。清清溪流中,小洲耸立。芳草离离,鲜花开放。一只白鹭孤独站立其间,环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高、孤傲与寂寞。,考点直击真题演练4.阅读下面的诗歌,回答问题。,考点直击,真题演练,5,.,阅读下面这两首诗,回答问题。,晴江秋望,唐,崔季卿,八月长江万里晴,千帆一道带风轻。,尽日不分天水色,洞庭南是岳阳城。,中,庙,明,储良材,湖上高楼四面开,夕阳徙倚,首重回。,气吞吴楚千帆落,影动星河五夜来。,注,:,中庙,:,在巢湖岸边。,徙倚,:,徘徊,;,流连。,两首诗都写到了,“,千帆,”,各自描绘出怎样的画面,?,参考答案,:,崔诗描绘出长江之中,晴空之下,众多船只顺风疾驶的画面,;,储诗描绘巢湖之中,傍晚之时,众多船只打鱼归来、降下风帆的画面。,考点直击真题演练5.阅读下面这两首诗,回答问题。,技法指津,例文借鉴,写作练习,心音共鸣,写触动心灵的人和事,心灵的触动,可以表现为情感的共鸣,也可以表现为理性的思考。写好这类作文,要求我们在选择材料时要注意这样几个问题,:,1,.,切口,“,小,”,。在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说,:“,所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。,”(,罗丹艺术论,),只要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的,“,小,”,事,深入挖掘,是可以写出好文章来的。,2,.,情感,“,真,”,。我们在成长过程中,常常会有一些感触很深的事情,在写作时如果结合自己的成长选材,描述自己的这些成长经历,往往能使文章更真实感人。当然,文章中的,“,真,”,并不是客观描绘,生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的,“,真,”,是,“,一种生活中的可能,”,。,技法指津例文借鉴写作练习心音共鸣写触动心灵的人和事,技法指津,例文借鉴,写作练习,3,.,选材,“,精,”,。选材十分重要。要根据不同的主题,选用恰当的材料,准确地表现主题。表现主题的材料不在于多寡,而在于质量,要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。,4,.,挖掘,“,深,”,。要想深入挖掘材料的意义、价值,;,要在细节描写上下功夫。撷取人和事的细节,发掘其典型的故事情节,把富有特性的东西写出来,这富有特性的东西可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作,;,也可以是一件物品,或者是天上的一片云,地上的一棵树,水中的一层浪花。不管是什么,你一定要被它感动过,并通过细节,把它形象地再现出来,并将你的感情融合进去。,技法指津例文借鉴写作练习3.选材“精”。选材十分重要。要根据,技法指津,例文借鉴,写作练习,5,.,扣题,“,紧,”,。记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心,中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料。一般来说,对表现中心思想起重要作用的材料,要进行详写,;,对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写,;,与中心思想无关的材料不管多么生动,也要毫不可惜地予以割舍。,技法指津例文借鉴写作练习5.扣题“紧”。记叙文的选材应紧紧围,技法指津,例文借鉴,写作练习,(2015,湖北高考,),阅读下面的材料,按要求作文。,泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。,请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于,800,字的文章,文体自定,标题自拟。要求,:,立意明确,不要套作,不得抄袭。,技法指津例文借鉴写作练习(2015湖北高考)阅读下面的材料,技法指津,例文借鉴,写作练习,静默后的芬芳,湖北考生,自我五岁开始学琴,便与许老结下了不解之缘,她是良师,亦是益友。虽多年未见,我却一直记得她那坚毅的背影,伴随琴声在心中升华出亦真亦幻的美妙。,许老总是在阳台上抚琴,常看到那抹淡金色的阳光为她镀上一层梦幻的色彩,阳光的星子在她灰白的发间跳跃,断断续续的琴声编织着那安详的梦。她总是不急不躁地擦拭着琵琶,那柔软的棉布轻拂过琵琶的每一个凹处,每一根琴弦,好像慈祥的外婆正轻抚着稚嫩的孩童。待拭去那表面的灰尘后,她才小心翼翼地转动那墨玉的弦轴,布满皱纹的沟壑纵横的手指轻挑起一根弦,细细地调试着每一个音。她说,:“,只有准正的音位才能奏出美妙的乐章。这样的准备与等待终归是值得的,!”,技法指津例文借鉴写作练习静默后的芬芳,技法指津,例文借鉴,写作练习,每次教我弹琴时遇到困难的地方,她总是陪着我一遍遍地重复练习。常常在我不耐烦地停下来后,她还在重复着那个指法,时而眯眼沉思,时而蹙眉摇头,那般忘我。许老的琴和她的人一样,布满了岁月的痕迹,泛黄的桃木面板诉说着光阴的故事。十面埋伏苍凉悲壮,浔阳月夜婉转低回,她把自己弹进了故事里。,我曾问她,为什么不和其他老人一般,背上琴去公园演奏,她总是笑着摇摇头,:“,家里安静。,”,随后便再次沉浸到音乐的世界中去。,技法指津例文借鉴写作练习每次