,道德与法治八下第四,单元,单元复习,道德与法治八下第四单元 单元复习,思维导图,思维导图,社会主义核心价值观,富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,是,国家层面,的价值取向。,是,社会层面,的价值取向。,是,个人层面,的价值取向。,法治,自由平等,公平正义,价值追求,实现、保证,社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值取向,1,、如何理解自由应受必要的限制？,自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。,必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。,重点知识,自由,1、如何理解自由应受必要的限制？自由不是为所欲为，它是有限,2,、自由的真谛是什么？,无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。,自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。,2、自由的真谛是什么？无论现实世界还是网络空间，自由都是法律,3,、法治与自由的联系？,法治与自由,相互联系,，不可分割。,法治,自由,标定界限,保 障,规范 保障,3、法治与自由的联系？法治与自由相互联系，不可分割。法治自由,4,、,如何做到珍视自由？,珍惜宪法和法律赋予我们的权利。,思想上,依法行使权利。,行动上,4、如何做到珍视自由？珍惜宪法和法律赋予我们的权利。思想上,1,、对平等的理解？（难点）,一是,同等情况同等对待（机会平等）,重点知识,平等,举例：,我国,宪法,第四十二条规定 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务,中华人民共和国,劳动法,规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视”，“在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”,男女,同工同酬,劳动合同法,2013,年,7,月,1,日起施行：,临时工,将与,正式工,同工同酬,1、对平等的理解？（难点）一是同等情况同等对待（机会平等）,二是,不同情况差别对待（结果平等）,举例：,劳动法规定退休年龄,（一）,男,年满,六十周岁,，,女,年满,五十周岁,，连续工龄满十年的。,（二）从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。,女职工劳动保护,特别规定女,职工禁忌从事,的劳动范围,：,矿山井下作业、体力劳动强度分第四级体力劳动强度的作业、负重的作业。冷水、低温作业、高处作业。,二是不同情况差别对待（结果平等）举例：,任何公民,，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都,一律平等地享有,法律规定的,各项权利,，同时必须,平等地履行,宪法和法律规定的,各项义务,。,2,、如何理解法律面前人人平等？,我国公民的,合法权益,一律,平等地,受到法律,保护,，,违法或犯罪行为,一律,平等地,依法予以,追究,，任何组织或者个人都,不得有,超越宪法和法律的,特权,。,任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教,3,、,生活中仍存在哪些不平等现象？有什么危害,？,现象列举：就业歧视、性别歧视等。,危害：损害了公民的人格尊严，违背了 法律面前人人平等的原则。,3、生活中仍存在哪些不平等现象？有什么危害？现象列举：就业,4,、,如何践行平等？,（,1,）反对特权。,（,2,）,平等对待他人的合法权利。,（,3,）敢于抵制不平等的行为。,（,4,）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。,4、如何践行平等？（1）反对特权。,重点掌握,特权,歧视,:,不平等,现象,就业,歧视、,性别,歧视等。,平等,(1),含义：法律、制度规定之外的,特殊权利,。,(2),表现,只享受权利不承担义务,；,以权谋私,；,追逐一己之利，逃避法律制裁等。,理解掌握,危,害：,损害了公民的,人格尊严,，,违背了法律面前人人平等的原则,。,践行平等,(,P97-99,),SO,(1),反对特权。,(2),平等对待他人的合法权利。,(3),敢于抵制不平等的行为。,(4),把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。,重点掌握特权歧视:不平等现象就业歧视、性别歧视等。平等(1),1,、公平的内涵？,每个人依法平等参与社会活动；,第个人受到行为规范的约束；,社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,权利公平,规则公平,机会公平,重点知识,公平,1、公平的内涵？每个人依法平等参与社会活动；权利公平规则公平,2,、人们为什么要向往和追求公平？,公平是,个人,生存和发展的重要保障。,公平是,社会,稳定和进步的重要基础。,（公平的价值？）,2、人们为什么要向往和追求公平？公平是个人生存和发展的重要,3,、,如何,坚守公平？,公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。,坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。,立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得。,司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益。,个人维护,制度保障,3、如何坚守公平？公平立场、学会担当、公平之心、为人处世,重点掌握,公 平,正 义,内 涵,（,What,）,权利,公平、,规则,公平、,机会,公平,有利于,促进社会进步、维护公共利益,的行为,价 值,（,Why,）,公平是,个人,生存和发展的重要保障,；,公平是,社会,稳定和进步的重要基础。,是社会,文明,的尺度；,是法治追求的基本,价值目标,之一,；,是,社会制度,的重要价值,；,是,社会和谐,的基本条件。,要 求,（,How,）,坚守,公平,守护,正义,公平、正义的内涵价值与要求,公平正义，是人类永恒的追求和共同的理想,，,是法制社会的核心价值。,重点掌握公 平正 义内 涵权利公平、规则公平、机会公平有,1,、,什么是正义的行为？,有利于,促进社会进步,的行为,有利于,维护公共利益,的行为；,重点知识,正义,1、什么是正义的行为？有利于促进社会进步的行为重点知识正义,正义是社会和谐的基本条件。,2,、,为什么要,追求正义？,正义是社会制度的重要价值。,正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；,正义是法治追求的基本价值目标之一。,正义是社会和谐的基本条件。2、为什么要追求正义？正义是社,怎样守护正义？,个人守护,有正义感,实际行动构建正义大厦,讲究策略,寻找有效方法,见义智为,机关：,国家：,事实依据 法律准绳 遵循程序 平等待人 合法公正,司法改革 司法机关 独立行使 人民群众 公平正义,司法维护,重点掌握,敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶,是捍卫社会公平正义的最后一道防线,怎样守护正义？个人守护 有正义感 实际行动构建正义大厦讲究策,巩固练习,C,1.,“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是（,）,A,公民的权利和自由是广泛的,B,公民的权利和自由是绝对的,C,法治既规范自由又保障自由,D,遵守法律就意味着失去自由,巩固练习C1.“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理,2.,珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们,（,）,A,.,公民在法律面前一律平等,B,.,有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,C,.,公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利,D,.,我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的和真实的,C,2.珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们（,3.,“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威”十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家公职人员，当国家公职人员宪法宣誓的铿锵之声响起,每一个中国人,无论权力大小、财富多少、地位高低,都能感受到宪法的神圣庄严和自由正义的尊严荣耀。这是因为,在我国,(,),A.,公民在法律面前人人平等,B.,每个公民都享有同样的权利,C.,公民是国家和社会的主人,D.,国家公职人员是宪法的制定者,A,3.“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威”十三,4.2017,年,7,月,习近平总书记对司法体制改革作出重要指示,促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求。公平正义是政法工作的生命线,司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。习总书记之所以强调公平正义,是因为,(,),社会的稳定和发展需要公平正义,公平正义使人们享有的权利不受任何约束和限制,维护公平正义有利于人与人之间的关系和谐,有利于避免冤假错案的发生,保障人民生命财产安全,A.B.C.D.,B,4.2017年7月,习近平总书记对司法体制改革作出重要指示,5.,某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下观点正确的是（）,公平是社会稳定的天平,不同的时代对公平有同样的理解,有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充分调动自己的积极性,有了公平才能为每个社会成员的生存和发展提供保障,A.,B.,C.,D.,B,5.某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下观点正确的是（,Thanks For Your Attention,谢谢观看！,Thanks For Your Attention谢谢观看！,