单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、新课导入：,观察下面图片，感受物质的不同状态。,这些状态之间如何转化的？让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧！,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,一、新课导入：观察下面图片，感受物质的不同状态。这些状态之间,第三章 物态变化,第一节 温度,江西省婺源县朱熹中学 程时生,2016.10.3,二、导学达标：,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,第一副图片感觉很,，,第二副图片感觉很,。,物理学中通常把物体的,冷热程度,叫做,温度,。,热,冷,二、导学达标：新课导入导学达标巩固训练拓展升华第一副图片感觉,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？,如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,一、温度,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉,自制温度计：,在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。,二、温度计,温度计：,要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具,温度计进行测量。,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,自制温度计：二、温度计温度计：要准确地判断温度的高低，就要用,热水,冷水,1,）将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；,2,）然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。,自制温度计：,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,热水冷水1）将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；自制温度,讨论：,你观察到了什么现象？,想想看，自制的温度计是根据,什么道理,来测量温度的？,结论：,常用的温度计是根据,液体热胀冷缩,的规律制成的。,（温度计的原理）,二、温度计,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,讨论：想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结,你能对小瓶进行一些改进吗？,学生讨论：,1,、,瓶,子,太大了，不方便，,怎么办？,2,、玻璃管里液面上升的不明显，怎么办？,3,、怎样能够知道明确的温度。,你能对小瓶进行一些改进吗？学生讨论：,你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。,我国,漠河,的最低气温为,52.3,，,这个温度值怎么读呢？,这些温度值是怎么测量出来的呢？,你能想办法给“自制温度计”标出刻度吗？,三、摄氏温度,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。,定义：,1,）在标准大气压下,冰水混合物,的温度,0,；,2,）在标准大气压下,沸水,的温度,100,；,3,）0,和100,之间分成100个等份，每个等份代表1,。,三、摄氏温度,温度计上的符号,表示的是,摄氏温度,。,规定：,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,定义：1）在标准大气压下冰水混合物的温度0；2）在标准,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,讨论：在细管上的什么位置标,0,？,标准大气压下的冰水混合物,100,标在什么位置呢？,标准大气压下的沸水,100,0,三、摄氏温度,新课导入导学达标巩固训练拓展升华讨论：在细管上的什么位置标,将,0,和,100,之间均匀地分成,10,个格，每格代表多少,？,如果均匀地分成,100,个格，每格代表多少,？,常用温度计和自制温度计有什么不同,？,三、摄氏温度,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,将0 和100 之间均匀地分成10个格，每格代表多少,使用温度计的注意事项,四、温度计的使用,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,使用温度计的注意事项四、温度计的使用新课导入导学达标巩固训练,归纳：,测量温度前：,1,、要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。,2,、要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。,3,、要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。,四、温度计的使用,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,归纳：四、温度计的使用新课导入导学达标巩固训练拓展升华,1,、温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。,测量温度时：,四、温度计的使用,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,1、温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或,2,、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。,测量温度时：,3,、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。,四、温度计的使用,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数,思考：,为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。,新知探究,五、体温计,思考：新知探究五、体温计,体温计的工作原理,新知探究,五、体温计,体温计的工作原理新知探究五、体温计,体温计的工作原理,新知探究,五、体温计,体温计的工作原理新知探究五、体温计,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,二、温度计,三、摄氏温度,四、温度计的使用,要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具,温度计进行测量。,温度计上的符号,表示的是,摄氏温度,。,（重点、难点）,（重点、难点）,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,一、温度,通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结二、温度计三、摄氏温,三、巩固训练,1,如图,1,所示，温度计的示数为,_,。,图,1,40,30,36,2,如图,2,所示，温度计的示数为,_,。,图,2,10,20,-14,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,三、巩固训练1如图1所示，温度计的示数为_。图,3,液体温度计是根据液体,_,的规律制成的。,4,如图,3,所示，该体温计的量程是（），分度值是（）示数为,_,。,6,37,8,图,3,热胀冷缩,36.9,35 -42,0.1,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,3液体温度计是根据液体_的规律制成的。4,四、拓展升华,把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长,20cm,，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为,40cm,，将它放入某液体中，水银柱稳定后长,25cm,，此液体的温度是,_,。,新课导入,导学达标,巩固训练,拓展升华,25,四、拓展升华把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳,谢谢指导！,谢谢指导！,