单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班级小报,（第二课时）,班级小报,班级小报,第二课时,班级小报 第二课时,昨天,蓝天、白云、青山、绿水，到处是鸟语花香。,昨天 蓝天、白云、青山、绿水，到处是鸟语花香。,今天,雾霾、秃山、污水、噪音，随处可见的环境破坏与污染。,今天 雾霾、秃山、污水、噪音，随处可见的环境破坏,听，地球在哭泣！,你有什么感想呢？,我们如何拯救“家园”？,听，地球在哭泣！你有什么感想呢？我们如何拯救“家园”？,明天,绿色低碳，节能减排。,明天我们怎么办？,明天绿色低碳，节能减排。明天我们怎么办？,同学们准备好了吗？,让我们四人为一组开启小报设计之旅吧！,同学们准备好了吗？让我们四人为一组开启小报设计之旅吧！,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,学生优秀作品欣赏：,（,1,）主题突出，图文围绕主题而设计。,（,2,）整个版面干净整洁、字迹工整。,（,3,）适当的插图与花边能使版面变得更美观。,如何使我们的小报更吸引人？,（1）主题突出，图文围绕主题而设计。如何使我们的小报更吸引人,四人为一组，以,低碳生活,或其他环境保护为主题，设计一份小报。,要求：版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出！,作业要求：,同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于班级的小报吧！,四人为一组，以低碳生活或其他环境保护为主题，,报头富有设计感，位置合理（,15,分）,整体色彩协调、不单调，,不过于花俏（,10,分）,版面中各板块位置、大小,安排合理（,20,分）,有无其他创新内容（,10,分）,题图位置合理，大小适中，有恰当变化（,10,分）,整体组合后的直观效果（,10,分）,版面整洁、字迹工整、主题突出（,15,分）,总评分,使用插图或花边美化版面（,10,分）,学生姓名：,所在小组,:,小报设计自评表,报头富有设计感，位置合理（15分）整体色彩协调、不单调，版面,拓展延伸：,不同主题的小报,:,节庆类,拓展延伸：不同主题的小报:节庆类,拓展延伸：,不同主题的小报,:,活动类,拓展延伸：不同主题的小报:活动类,拓展延伸：,不同类型的小报,:,手抄报,手绘法,剪贴法,拓展延伸：不同类型的小报:手抄报手绘法剪贴法,拓展延伸：,不同类型的小报,:,电子小报,拓展延伸：不同类型的小报:电子小报,拓展延伸：,不同类型的小报,:,黑板报,拓展延伸：不同类型的小报:黑板报,这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”的活动类型手抄报，课下可以尝试其他主题与类型的小报。,小报是用于宣传或教育的，希望同学们课下大胆展示自己作品，扩大其影响力。,这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”,