,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,*,宇宙的另一边,16,助读资料,初读感知,当堂检测,第,一,课时,宇宙的另一边16助读资料初读感知当堂检测第 一 课时,浩,瀚,的,宇,宙,浩,让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。,让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。,陈诗哥：,原名陈开斌。,2009,年开始发表童话。曾获冰心儿童文学新作奖、首届,儿童文学,金近奖、第九届全国优秀儿童文学奖。,主要作品：,童话集,几乎什么都有国王,。,走近作者,陈诗哥：走近作者,1.,认识“淌、秘”等,6,个生字，会写“淌、秘”等,10,个字，会写“星空、流淌”等,9,个词语。,2.,有感情地朗读课文。,（重点）,3.,初步感知文意，能用自己的话说一说宇宙的另一边有哪些秘密，感受文章想象的奇妙。,（难点）,学习目标,1.认识“淌、秘”等6 个生字，会写“淌、秘”等10 个字，,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,气喘 吁 情 一,流 密 一,我会认,tng m dng,x x pin,淌,秘,栋,吁,绪,篇,提示,：,点击生字进入详细讲解。,气喘 吁 情 一 流,淌下,淌眼泪,tng,淌,流,淌,秘书,秘方,m,秘,秘,密,淌下 淌眼泪tng淌流淌秘书 秘方m秘秘密,栋梁,汗牛充栋,dng,栋,一,栋,吁求,长吁短叹,x,吁,气喘,吁,吁,栋梁汗牛充栋dng栋一栋吁求长吁短叹x吁气喘吁吁,头绪,思绪万千,x,绪,情,绪,篇幅,千篇一律,pin,篇,一,篇,头绪思绪万千 x绪情绪篇幅千篇一律pin篇一篇,乘,chng,（乘车）,shng,（千乘之国）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”。,.,读一读：他舍弃了千乘（,shng,）之国的待遇，乘（,chng,）,车去了一个偏远的山区避世。,.,.,注意加点字的读音！,乘chng（乘车）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,【,浩瀚,】,【,汩汩,】,【,气喘吁吁,】,【,思绪,】,【,穿梭,】,【,尴尬,】,形容广大或繁多。,水流的声音。,形容呼吸急促，大声喘气。,试着把词语和意思连起来！,处境困难，不好处理。,思想的头绪；思路。,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。【浩瀚】形容广大或繁多。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。,再读课文，想一想课文写了什么？一个小男孩趴在窗台边幻,我会写,淌,秘,密,栋,梯,铃,乘,绪,篇,越,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写淌秘密栋梯铃乘绪篇越提示：点击生字进入详细讲解。,流,淌,书写指导：,：左窄右宽。“尚”下半部分扁平些。,淌,tng,结构：,左右,组词：,淌下 淌眼泪,造句：,清澈的山泉在石涧间静静,地流淌。,音序：,T,部首：,氵,流淌书写指导：左窄右宽。“尚”下半部分扁平些。淌 tn,秘,密,书写指导：,左右结构。,“必”第二笔是卧钩，末笔为点。,秘,m,结构：,左右,组词：,秘书 秘书长,造句：,科学家经过反复考察和研究，,终于揭开了海底世界的秘密。,音序：,M,部首：,禾,秘密书写指导：左右结构。秘 m结构：左右组词：秘书,秘,密,书写指导：,宀”的,横钩横稍长；“必”,写扁平；“山”扁小。,密,m,结构：,上中下,组词：,亲密 稠密,造句：,字典是我形影不离的亲密,伙伴。,音序：,M,部首：,宀,秘密书写指导：宀”的密 m结构：上中下组词：亲密,一,栋,书写指导：,左右结构。,“东”的撇折中的撇要出头，末笔为点。,栋,dng,结构：,左右,组词：,栋梁 汗牛充栋,造句：,人民教师用辛勤的汗水培育,着祖国的未来，国家的栋梁。,音序：,D,部首：,木,一栋书写指导：左右结构。栋 dng结构：左右组词：栋梁,楼,梯,书写指导：,木”末笔为点；“弟”的第五笔一笔写成。,梯,t,结构：,左右,组词：,电梯 梯形,造句：,外婆年岁大了，上楼梯累,得气喘吁吁的。,音序：,T,部首：,木,楼梯书写指导：木”末笔为点；“弟”的第五笔一笔写成。梯,铃,声,书写指导：,左窄右宽。“钅”第三笔横在横中线上。,铃,lng,结构：,左右,组词：,摇铃 哑铃,造句：,铃声响了，教室里的嘈杂,声立刻停了下来。,音序：,L,部首：,钅,铃声书写指导：左窄右宽。“钅”第三笔横在横中线上。铃 l,乘,法,书写指导：,“北”的左右两旁分写在长竖左右横中线部分。,乘,chng,结构：,框架,组词：,乘车 乘势,造句：,虽然小妹妹只有,5,岁，但是,她能把乘法口诀倒背如流。,音序：,C,部首：,禾,乘法书写指导：“北”的左右两旁分写在长竖左右横中线部分。,思,绪,书写指导：,左窄右宽。,“者”长撇稍长，“日”的第一笔写在竖中线上,绪,x,结构：,左右,组词：,情绪,头绪,造句：,楼下传来的喧哗声扰乱了,我的思绪。,音序：,X,部首：,纟,思绪书写指导：左窄右宽。绪 x结构：左右组词：情绪 头,一,篇,书写指导：,上部分稍扁，下部分稍大。“扁”的撇从横中线上侧撇到左下格。,篇,pin,结构：,上下,组词：,篇幅 名篇,造句：,爸爸写了一篇歌颂家乡变,化的抒情散文。,音序：,P,部首：,一篇书写指导：上部分稍扁，下部分稍大。“扁”的撇从横中线上侧,越,快越好,书写指导：,“走”的最后一笔捺长而有力，包裹住“戉”。,越,yu,结构：,半包围,组词：,越过 越级,造句：,求助者需要一辆救护车，,越快越好。,音序：,Y,部首：,走,越快越好书写指导：“走”的最后一笔捺长而有力，包裹住“,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到小男孩无限的想象。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受,一、根据下面的语境，读拼音，写词语。,1.,我有一个小,(),，上课,(),一响，我就会想象自己第一,次,(),飞机时的场景，兴奋、紧张，跟着老师讲课的节奏走,进知识的宝库。,2.,看到这个作文题目，我,(),万千，很快就写完了,(),习作。,3.(),楼的,(),较陡，上楼的时候，,(),走,(),费劲。,m m,lng shng,s x,y pin,zh dng,lu t,yu,yu,秘密,铃声,乘走,思绪,一篇,这栋,楼梯,越,越,一、根据下面的语境，读拼音，写词语。m mlng sh,二、根据词义写词语。,1.,形容广大或繁多。,(),2.,形容呼吸急促，上气不接下气的样子。,(),3.,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,(),4.,（,神色、态度,）不自然。,(),浩瀚,气喘吁吁,穿梭,尴尬,二、根据词义写词语。浩瀚气喘吁吁穿梭尴尬,