大,小,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,雪 梅,绿色圃中小学教育网,1.,认识“降、骚”等,4,个生字,读准多音字“降”，会写“降、阁”等,6,个字。,2.,有感情地朗读并背诵课文。,3.,想象诗句描绘的景象，并用自己的话说一说。,（重点）,4.,借助注释理解诗句的意思，体会诗歌蕴含的人生哲理。,（难点）,学习目标,1.认识“降、骚”等4个生字,读准多音字“降”，会写“降、阁,南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两,首诗可见,这位文人的雅兴和志趣。他喜爱梅花应是到了极点。,卢钺,南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几,四年级上册语文ppt课件-9,我会写,fi,须（必须）,x,费（费用）,sh,输（认输）,xn,逊（逊色）,阁（阁楼）,xin,降（投降）,我会写fi 须（必须）x费（费用）sh 输（认输）x,5,我会读,tu,xin,投 降,so rn,骚 人,xn s,rn sh,逊 色,认 输,我会读tu xin 投 降so rn 骚,6,雪梅,梅雪争春未肯降，,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白，,雪却输梅一段香。,注释,降（,xin,），,服输。,阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下,。,雪梅梅雪争春未肯降，注释降（xin），服输。,解释,雪梅,梅雪争春未肯降，,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白，,雪却输梅一段香。,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。,难坏了诗人，难写评判文章。,说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，,雪花却输给梅花一段清香。,解释雪梅梅雪争春未肯降，梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也,四年级上册语文ppt课件-9,四年级上册语文ppt课件-9,赏析,古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东,卜算子,咏梅,中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。,赏析 古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透,思考并交流,诗人对梅和雪的评语是什么？,“梅须逊雪三分白”这是从颜色的角度来写，梅花比不上雪花晶莹洁白。,“雪却输梅一段香”这是从气味的角度来写，雪花不及梅花清香。,思考并交流诗人对梅和雪的评语是什么？“梅须逊雪三分白,思考并交流,这首诗蕴含的生活哲理是什么？,人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优劣势，学会取长补短。,思考并交流这首诗蕴含的生活哲理是什么？人各有所长，也,思考并交流,“梅雪争春未肯降”中“争”字有什么妙处？,运用拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为自己占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。同时也写出了梅雪在初春尽现的热闹景象。这种写法新颖别致，出人意料。,思考并交流“梅雪争春未肯降”中“争”字有什么妙处？运,四年级上册语文ppt课件-9,雪梅,借雪和梅争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优劣势，学会取长补短的道理。,雪梅借雪和梅争春，告诉我们人,16,梅需,逊,雪三分白（）,A.,谦虚,B.,不及；比不长,C.,弱小,D.,骄傲,B,给划横线的字词选择正确的解释。,梅需逊雪三分白（）B给划横线的字词选择正确的解释。,谢 谢,谢 谢,18,