单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学,学习目标,1.认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸 入空气和呼出气体的探究，初步了解科学探究 的基本步骤。,2.初步学会设计实验方案。,3.体验科学探究的乐趣。,课,前,准备,1.,查阅资料,（1）,空气的主要成分有_,（2）,呼出气体的主要成分有_,（3）,氧气（能或不能）_燃烧，（能或不能）_支持燃烧，检验方法:能使带火星的木条_,（4）,二氧化碳（能或不能）_燃烧，可用于_，检验方法:能使澄清的石灰水变_，白色浑浊越多，说明_,2.,如何收集一瓶空气和一瓶呼出的气体？设计方法是_,3.,思考：根据生活经验和生物课上所学的知识猜想一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？,实验用品,学生用：酒精灯、火柴、木条、集气瓶（150,ml）2,个、水槽、玻璃片2个、烧杯2个、,石灰水、试管2支、,自备,：饮料吸管、小蜡烛2支、20,ml,注射器(带20,cm,长的软塑管),提出问题,吸入的空气与呼出的气体有什么不同？各气体成分的含量有什么变化？,1,作出猜想,（,1,）氧气变少了,（,2,）,二氧化碳变多了,（,3,）,水蒸气变多了,1.设计实验方案,2.进行实验探究，记录实验现象,探究内容,实验步骤,实验现象,结论,氧气含量的变化,二氧化碳含量的变化,水蒸气含量的变化,思考,1.,以上三组实验在设计方法上有哪些相似之处？,1.,2.,通过,以上探究活动，你能概括出科学探究过程的一般过程（或）步骤吗？,3.说一说你在本节课中有哪些收获？,有效训练,1.我们在进行“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验时，主要釆用的实验 方法是（）,A,模仿,B,对比,C,推理,D,假设,2.用排水法收集一瓶气体的操作顺序为（）,在水下立即用玻璃片将集气瓶盖好，然后取出集气瓶正放在桌上：把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中：将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后将瓶口全部盖住：把饮料管小心的插入集气瓶内，并向集气瓶内充满呼出的气体。,A B C D ,（3）,下面是某同学对人休吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮他完成这份报告,实验步骤,实验现象,结论,在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中，将塑料管小心插入集气瓶内，吹气,集气瓶内的水排出，瓶内充满气体,向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加少量石灰水，振荡,石灰水在空气中,_,石灰水在呼出气体中,_,呼出气体中二氧化碳含量比空气中,_,将燃着的木条分别插入盛,有空气和呼出气体的集气瓶中,木条在空气中,_,木条在呼出气体中,_,呼出,气体中氧气含量比空气是,_,取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中,空气中的玻璃片上,_,呼出气体玻璃片上,_,呼出气体中水蒸气的含量比空气中的,_,拓展提升,1.某工厂周围的空气污染比较严重。我们要对其周围的空气进行取样检测，想一想，你有哪些简单的取样的方法？回家试一试。,2.思考：用右图所示装置，能否探究出,空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？,如果能，瓶内装何种试剂？又该如何操作呢？,谢谢,欢迎专家批评指正,