,初中化学课件,灿若寒星整理制作,初中化学课件灿若寒星整理制作,1,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式,化学新课标（RJ）第五单元化学方程式,2,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,3,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,1,一切化学反应都必须遵守,，该定律的内容是,。,2,物质发生化学反应时，只是反应物的原子,生成新物质，反应前后,都没有发生改变，因此化学反应前后各物质的,一定相等。,3,化学方程式是用,表示化学反应的式子，书写化学方程式必须遵守的两个原则是：,。书写化学方程式的步骤依次是：,(1),写：,；,(2),配：,；,(3),标：,。,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,重新组合,原子的种类、数目、质量,质量总和,化学式,以客观事实为依据；以质量守恒定律为根据,左边写反应物的化学式、右边写生成物的化学式,配平,标明条件,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）1一切化学反应都必,4,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物质量比为,189,；反应物与生成物分子个数比为,212,5,根据化学方程式的计算,(1),根据化学方程式计算的依据,理论依据：,定律。,列比例依据：,和,各物质间的质量比为一定值。,(2),根据化学方程式计算的步骤依次是设：,；写：写出化学方程式；找：,；列：,；求：,；答：,。,质量守恒,反应物,生成物,设未知量,找相关量,列比例式,求未知量,简明地写出答案,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）反应物是氢气和氧气；,5,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,典例,1,：质量守恒定律的理解,例,1,碳在氧气中燃烧，下列说法中，符合质量守恒定律的是,(,),A,8g,碳和,32g,氧气完全反应，可生成,11g,二氧化碳,B,6g,碳和,16g,氧气完全反应，可生成,22g,二氧化碳,C,6g,碳和,20g,氧气完全反应，可生成,26g,二氧化碳,D,32g,碳和,12g,氧气完全反应，可生成,44g,二氧化碳,B,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）典例1：质量守恒定律,6,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,点拨,理解质量守恒定律应注意：质量守恒定律用于解释化学变化；反应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。对于任何一个化学反应，根据质量守恒定律，反应物与生成物之间都有一定的质量比。,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）点拨,7,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,典例,2,：质量守恒定律的应用,B,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）典例2：质量守恒定律,8,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,点拨,有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以下几方面：用于书写和配平化学方程式；应用于化学方程式计算；分析、解释化学变化前后某种物质的质量变化情况以及推断物质的组成元素、推求物质的化学式。,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）点拨,9,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,典例,3,：化学方程式的意义,A,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）典例3：化学方程式的,10,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,点拨,本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学方程式意义时，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意义等方面出发，抓住关键，有序表达，避免在表面等无关紧要的方面纠缠。,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）点拨,11,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,典例,4,：化学方程式的书写,例,4,甲型,H1N1,型流感,(,或称,H1N1,型猪流感,),，一类由病毒引起的流感。对周围环境采取严格的消毒措施，是预防,H1N1,型流感的重要方法。下面是自来水消毒过程中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸,(HClO),，具有杀菌消毒作用。,图,5,2,则该反应的化学方程式为,_,。,Cl,2,H,2,O=HCl,HClO,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）典例4：化学方程式的,12,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,点拨,微观模拟图能够较直观地反映化学反应实质，这类试题的特点是构思新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力相结合的命题思路。解题关键是抓住题给微观图示信息，准确确定反应物和生成物化学式，并根据反应物和生成分子个数来完成化学方程式配平。,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）点拨,13,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,典例,5,：化学方程式的计算,N,2,50%,1.02,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）典例5：化学方程式的,14,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,15,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,1,电解食盐水，不可能得到的产物是,(,),A,Cl2,B,H2,C,NaOHD,Na2CO3,答案,D,2,下列现象不能用质量守恒定律解释的是,(,),A,蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失,B,煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增重,C,铁生锈后质量变大,D,酒精敞口一段时间后质量减少,答案,D,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）1电解食盐水，不可,16,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,3,下列“化学反应前后”的叙述不正确的是,(,),A,物质的质量总和相同,B,元素的种类相同,C,物质的分子个数相同,D,原子的个数相同,答案,C,4,某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气，则该物质中,(,),A,只含氧元素,B,一定含钠元素和氧元素,C,只含钠元素,D,一定含钠元素，可能含有氧元素,答案,D,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）3下列“化学反应前,17,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,B,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）B,18,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,B,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）B,19,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,B,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）B,20,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,B,C,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）BC,21,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,22,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,23,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,24,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,25,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,26,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）,27,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,C,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）C,28,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,解析,从示意图可以看出，乙中有三种元素；反应前是三个分子，反应后变成了四个；甲和乙的质量之和等于丙和丁的质量之和，而不是他们的相对分子质量之和相等。,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）解析从示意图可以,29,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,D,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）D,30,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元过关测试第,13,题针对训练,3,A,、,B,、,C,三种物质各,15g,，它们化合时只能生成,30g,新物质,D,。若增加,10gA,，则反应停止后，原反应物中只剩余,C,。根据上述条件推断下列说法中正确的是,(,),A,第一次反应停止后，,B,剩余,9g,B,第二次反应后，,D,的质量为,50g,C,反应中,A,和,B,的质量比是,32,D,反应中,A,和,C,的质量比是,52,答案,BD,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）第五单元过关测试第1,31,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元过关测试第,15,题针对训练,4,一定质量的铜粉和碳粉的混合物，在空气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变，则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为,(,),A,41B,21,C,32D,11,答案,A,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）第五单元过关测试第1,32,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,第五单元过关测试第,16,题针对训练,5,(1),某同学按如图,5,8,装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应,_,质量守恒定律,(,填“符合”或“不符合”,),，理由是,_,。,(2),由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是,_(,填序号,),。,原子种类原子数目分子种类分子数目元素种类物质种类,图,5,8,符合,反应生成的,CO,2,气体逸出，导致天平不平衡,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）第五单元过关测试第1,33,第五单元,化学方程式,化学,新课标（,RJ）,见光易分解,H,2,O,质量守恒定律,第五单元化学方程式化学新课标（RJ）见光易分解H2O质量,34,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,35,