单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温馨提示,课前准备：请同学们准备好,导学案,、,双色笔,你的,激情,、,动力,与,清醒的头脑,班级口号：,我是数学小天才,课堂目标：,激情高效,温馨提示,课前热身,快速判断：（抢答）,下面的数是否是,3,的倍数,342,1113,965,165,655,5988,20537,课前热身 快速判断：（抢答）,学习目标,知道,2,，,3,，,5,的倍数的特征,，会正确判断一个数是否是,2,，,3,，,5,的倍数。,经历探索,2,，,3,，,5,的倍数的特征的过程，体验到,观察探究、归纳总结,的学习方法。,在学习活动中，感受,2,3,5,倍数的奥妙，体验探究,2,3,5,倍数特征,学习的乐趣,，感受,数学倍数之美。,学习目标知道2，3，5的倍数,导学案反馈：,表现最好的小组：,3,组,2,组,进步个人：,何红苗 董娇 徐胜男,存在的问题：,1,、书写不认真。,2,、归纳不完整。,查，然后知不足,导学案反馈：查，然后知不足,查，然后知不足,自主学习和纠错,时间,：,2,分钟,要求,：对照教材，独立纠正预习案中的错误（,用红笔,），有疑问的用红笔做记号。,请做好课堂讨论的准备。,查，然后知不足 自主学习和纠错时间：2分钟,小组讨论学习,时间,：,10,分钟,要求,：先一对一讨论，再小组讨论。,请做好课堂展示的准备。,小组讨论学习时间：10分钟,小组讨论学习,时间,：,10,分钟,要求,：先一对一讨论，再小组讨论。,请做好课堂展示的准备。,展示点评分配方案,展示内容,展示组,点评组,探究,1,1（,书面,展示）,（至少,2,人,参加）,3,探究,2,、,2（,口头,展示）,4,拓展探究,各小组思考,抢答展示,全部点评,小组讨论学习时间：10分钟展示点评分配方案 展示内容,在下表中找出,2,的倍数，并涂上颜色。看看有什么规律。,100,99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85,84,83,82,81,80,79,78,77,76,75,74,73,72,71,70,69,68,67,66,65,64,63,62,61,60,59,58,57,56,55,54,53,52,51,50,49,48,47,46,45,44,43,42,41,40,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,个位上是,_ _ _ _ _,的数,是,2,的倍数。,0,2,4,6,8,在下表中找出2的倍数，并涂上颜色。看看有什么规律。1,自然数中，,是,2,的倍数的数叫,_,不是,2,的倍数的数叫,_,想一想，我会答。,偶数,奇数,自然数中，是2的倍数的数叫 _ 想一想，我会答,在左表中找出,5,的倍数,，,并做上记号。,与同学说一说,哪些数是,5,的倍数,，它们有什么特征。,100,99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85,84,83,82,81,80,79,78,77,76,75,74,73,72,71,70,69,68,67,66,65,64,63,62,61,60,59,58,57,56,55,54,53,52,51,50,49,48,47,46,45,44,43,42,41,40,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,在左表中找出5的倍数，与同学说一说哪些数是5的倍数,在下面数中圈出,5,的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,个位上是,_,或,_,的数,是,5,的倍数。,0,5,在下面数中圈出5的倍数。2845538075348995,把下面的数按要求填入圈内。,28,40,10,84,78,90,35,40,55,10,95,90,哪些数既是,2,的倍数，又是,5,的倍数？,40,10,90,把下面的数按要求填入圈内。284010847890354,在左表中找出,3,的倍数，并做上记号。,100,99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85,84,83,82,81,80,79,78,77,76,75,74,73,72,71,70,69,68,67,66,65,64,63,62,61,60,59,58,57,56,55,54,53,52,51,50,49,48,47,46,45,44,43,42,41,40,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,观察,3,的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,在左表中找出3的倍数，并做上记号。10099989796,3,的倍数个位上的数有,0,，,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,9,，没有什么规律。,十位上的数也没有什么规律。,3的倍数个位上的数有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，,将每个数的各个数字加起来试试看。,如果一个数各位上的数的和是,3,的倍数，那么这个数就是,3,的倍数。,你发现的规律对三位数成立吗？找几个数来检验一下。,将每个数的各个数字加起来试试看。如果,在下面数中圈出,3,的倍数。,28,45,53,87,36,65,79,48,在下面数中圈出3的倍数。2845538736657948,选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。,（先做,2,分钟，然后抢答）,（,1,）是,3,的倍数。,（,2,）同时是,2,和,3,的倍数。,（,3,）同时是,3,和,5,的倍数。,（,4,）同时是,2,、,3,、,5,的倍数。,30,、,33,、,45,、,54,30,30,、,45,30,选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（先,总结,学科班长总结：,学科老师补充总结：,总结,建议收集,希望大家提出你们宝贵的建议和指导,谢谢！,建议收集,选择=结果,汇报结束,谢谢观看,！,欢迎提出您的宝贵意见！,选择=结果汇报结束 谢谢观看！,