单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,冀教版,五年级下册,四,综,合,学,习,冀教版五年级下册 四综合学习,1,让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给予脉脉流淌，源自内心。能够付出一种不张扬、不炫耀的真正的关爱，既是品格，又是修养。,2,我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。,我的采蜜集,这两段话告诉了我们，施爱者应有的品格和应该采用的方式。人们用伟大的爱做最平凡的事，每个人都可以成为伟人。,1让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给予脉脉流淌，源,没有离开故乡的时候，,故乡，是一幅铺在地上的画。,我在画中走来走去，,只看到天边遥远的云霞。,远远地离开了故乡的时候，,故乡，是一幅挂起来的画。,一抬头，便能看见，,每当月下，透过一层薄薄的纱。,读读背背,故乡,没有离开故乡的时候，读读背背故乡,杨牧，四川省渠县人，出版有诗集,复活的海,野玫瑰,雄风,边魂,荒原与剑,和长篇自传,西域流浪记,等,20,余部作品，诗歌,我是青年,、小说,天狼星下,等作品多次获全国大奖。是“中国当代最喜爱”的十大中青年诗人之一和新边塞诗人之一。,作者：,杨牧，四川省渠县人，出版有诗集复活的海野玫瑰雄风,诗人把故乡比作一幅“画”，,在故乡时，“画”是铺在地上的，,一个“铺”字说明了诗人身在故乡,时，故乡常常被忽略。而远离故乡,时，“画”却是挂起来的，一个“挂”字表达了诗人远离故乡时，才感受到对故乡的难舍。这首诗抒发了作者对故乡的爱恋之情。,赏析：,诗人把故乡比作一幅“画”，赏析：,这次口语交际的内容是就“,借抄作业,”这一现象发表自己的见解，然后再与同学们交流一下。,口语交际,一、话题分析,这次口语交际的内容是就“借抄作业”这一现象发表自己的见解，然,1,首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时是怎么做的？自己的做法妥当吗？遇到这样类似的事情到底该怎么做？应该用什么样的语言来回答同学？,2,与班内同学自由组成小组，在组内各自发表自己的观点，并就各自的观点在小组内进行交流、讨论。,3,各小组派代表参加全班交流，发表自己的真实见解；认真听别人的观点，想一想自己是否愿意接受这样的观点。,4,由老师和全班同学共同对交流结果进行点评，评出“我最愿意接受的话语”。,二、方法指导,1首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时是,同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样不但不会帮你，反而会害了你，现在还有点时间，你抓紧时间做，不会的可以问我，我一定耐心给你讲解。,三、示例欣赏,同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样不但不会帮你，反而,1,本次习作的内容是以“掌声”为题完成一篇习作，可以写自己的亲身经历，也可以写有关其他人的故事。,2,理解“掌声”是对别人的肯定、鼓励和赞赏的表达，认真回忆平凡的掌声中蕴含着的丰富内容，要把“掌声为何响起”“在什么情况下响起，当时情形如何”以及“响起后的感受”联系起来。,3,写作时，可以适当运用修辞手法增强文章的表达效果。,我的小笔头,一、思路指导,1本次习作的内容是以“掌声”为题完成一篇习作，可以写自己的,掌声是最美的鼓励与祝福。,我获得了掌声，也会更多地给予他人掌声。,那天，当我听见同学们送给我的掌声时，我不禁偷偷地流下了泪水，真的，我的辛苦真的值得,从踏进三年级的门槛开始，我的学习成绩就总是拖班级后腿。可同学和老师从不嫌弃我，还总是给我以鼓励的掌声，这使我做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。我知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。我有这个恒心。,二、例文展示,掌声,开篇点题，点出了掌声的意义。,这是一个过渡句，由此句引出下文。,掌声是最美的鼓励与祝福。我获得了掌声，也会更多地给予他人掌,从此，我过上了,“,水深火热,”,的生活。,每天早晨,6,点起床，洗漱完后，,7,点开始读书背书，记公式。,7,点,40,分准时出发去学校，上早自习。每天埋在课本里学习，几乎从不离开板凳。一直学习至晚上,9,点半才睡觉。那时，我认为睡觉是一件令人舒爽的事，因为只有在梦里，我才能大胆玩耍，尽情放松。,好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。不想起床时，我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我告诫自己不要放松警惕。好几次，我都躲在被子里哭，宣泄自己压抑的情感。,此句中用“水深火热”一词形象地写出了“我”生活的艰辛。,从此，我过上了“水深火热”的生活。每天早晨6点起床，洗漱完,当期中考试成绩公布，当我拿到,100,分的试卷时，我的手在颤抖，你能想象出我心里的感受吗？,同学们鼓起掌来，这掌声给了我肯定与无穷无尽的鼓励。,我认为，这世上没有比掌声更好的礼物！,感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。,我明白了掌声的作用，所以，我会用力为别人鼓掌，在一群人中，你也许会发现，我的鼓掌声最响亮！,用问句巧妙地写出了“我”当时激动的心情。,这句话深刻地写出了掌声对“我”的意义，照应文章主题。,这句话准确、全面地写出了掌声的巨大作用。,当期中考试成绩公布，当我拿到100分的试卷时，我的手在颤抖，,这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情丰富，叙述具体，主题鲜明，首尾呼应，充分地写出了掌声的内涵、意义。,总评：,这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情丰富，叙述具体，主,冀教版小学语文五年级下册ppt课件：综合学习四,