单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,节奏与旋律,我在多个集体中,1,、集体与角色,2,、个人节奏与集体旋律,3,、个人利益与集体利益,集体中的“小群体”,1,、小群体,(,产生、作用）,2,、小团体主义,复习回顾,第八课 美好集体有我在,第一框 憧憬美好集体,本课学习目标,1.,理解集体的共同愿景,的含义和作用,。,2.,美好集体对我们成长的意义。,3.如何建设美好集体所需要得良好氛围。,在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。,很多时候同学们的意见得不,但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。,要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于和他人竞争。,方法与技能P75：集体生活合作策略有哪些?,作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。,四、美好集体是充满活力的,二、美好集体是充满关怀与友爱的,一、美好集体是民主的、公正的,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,运用你的经验：,同学甲憧憬的美好集体是：,发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任,同学乙憧憬的美好集体是：,向上、活力、包容、公平、合作,你憧憬的美好集体有哪些特征？,团结互助、和谐相处、积极向上、奉献集体等,请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？,一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海,此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,含义：,作用：,美好集体拥有,共同的梦想,，向往美好的,前景,，承担共同的,使命,，认同正确的,价值观,，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,愿景是集体的,精神动力,之源；是推动集体发展的,内驱力；,能引领集体成员,团结一致,，,开拓进取,。,1.,共同愿景,的含义和作用,你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？,设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？,1.,你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？,如,有。它让我感受到集体的,关爱和吸引,，拥有,充实的精神生活,，,拼搏向上,的力量，坚定的生活信念等。,2.,设想一下：怎样的集体生活,有助于,我们实现共同愿景？,如,民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把,集体利益,放在,个人利益,之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。,美好集体的作用：,美好集体是我们共同学习、共同生活的,精神家园,，引领我们成长。,在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的,精神养料,，拥有充实的,精神生活,，感受集体的,关爱和吸引,，凝聚,拼搏向上,的力量，坚定自己的,生活信念,。,小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的,优等生,，而小钱是班上的,后进生,。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就,让,小赵进教室了，而,不让,小钱进教室。,材料分析：,在集体规则的面前，有没有特权和例外？,老师的做法可能给集体带来哪些影响？,对于集体事务，每个人都可以,提出意见和建议,，且都应得到,尊重和重视,；,每个人都应该,遵守共同的规则,，没有特权和例外,每个人都享有,公平的发展,机会，没有,偏见与排斥,。,一、美好集体是,民主的,、,公正的,良好的氛围,张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策,。,在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。,在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？,会。因为我们都是集体中的一员，对于集体事务每个人都应该积极参与。,为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。,1,、建立,学习互助小组,，将班级中,不同层次,学习成绩的同学分配到,同一个小组,，形成帮带机制，在学期结束后,评比优秀小组,。该建议会让班级中不同层次成绩的同学,形成你追我赶,的良好学习氛围，带动班级整体学习成绩的提高。,2,、班级定时,举行集体活动,，比如体育比赛。该建议会让同学们在学习之余放松身心、陶冶情操、增进友谊和加深对彼此的了解，更好地投入到学习之中。,探究与分享,P74,小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。,平时大家很少关注他,有的同学欺负他,班委会商量如何帮助他,小梁收到钱物和一封信,探究二：分享教材,P74,小梁的故事，探讨：,1.,如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？,场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；,场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；,场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。,2.,你怎么看待上述同学的做法？,场景一同学的行为是一种,冷漠、不关心他人,的表现；,场景二同学的行为是一种,非正义行为,，,不利于集体的发展,；,场景三和四是一种,相互帮助、相互关爱,的行为，容易让人感受到集体的温暖。,一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。,猜一猜：那封信里写了些什么？,张聪经常给班级提合理化建议。,考试作弊、论文抄袭,一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；,1、建立学习互助小组，将班级中不同层次学习成绩的同学分配到同一个小组，形成帮带机制，在学期结束后评比优秀小组。,同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。,集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；,四、美好集体是充满活力的,神舟十号：聂海胜、张晓光、王亚平,学习帮助,：班集体组织人员为小梁补课，帮助他提高成绩。,精神帮助,：大家主动去,关心,他，和他,交朋友,，在有集体,活动,时热情,邀请他加入,，让他感受到集体的温暖。,3.,猜一猜：那封信里写了些什么？,如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等,言之有理即可。,4,、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？,二、美好集体是充满,关怀与友爱的,人与人之间,友善,相待、,礼让,他人，相互,包容,、相互,关心,、相互,帮助,；,不仅有关怀与友爱之心，而且,有具体的行动,和,得当的方法,；,不以关爱之名行“伤害”之举,，也不因外貌、性格、家境等,歧视、欺侮,他人，让每个人都感受到集体的温暖。,有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。,天堂和地狱,阅读感悟：,场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；,但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。,同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。,很多时候同学们的意见得不,该建议会让班级中不同层次成绩的同学形成你追我赶的良好学习氛围，带动班级整体学习成绩的提高。,愿景是集体的精神动力之源；,如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。,在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？,拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。,第一框 憧憬美好集体,在集体规则的面前，有没有特权和例外？,天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。,为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？,你从这个故事中明白了什么道理？,他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了,思考：,分工协作,，,优势互补,，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；,每个人都发挥自己最大的作用，同时又,避免个人英雄主义,；,每个人都努力实现自己的,价值,，而,不消极依赖,或,袖手旁观,。,三、美好集体是,善于合作的,方法与技能,P75,：集体生活合作策略有哪些,?,合作策略,拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。,正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他,人的不足。,遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任,经常自我反思。,相关链接,天地往返、出舱活动、交会对接,中国载人航天事业，神舟十一号飞船于,2016,年,10,月,17,日,7,时,30,分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于,10,月,19,日与天宫二号自动交会对接成功。,从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发展高度。,作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有,110,多个，配合参与的单位有,3000,多个。,汇聚在,“,爱国,”,的旗帜下，,众志成城的中国航天人,，犹如捆绑式火箭，,汇成,托举,神舟飞天,的,强大力量,。,神舟六号：费俊龙、聂海胜,神舟五号：杨利伟,神舟七号：翟志刚、刘伯明、景海鹏,神舟九号：景海鹏、刘旺、刘洋,神舟十号：聂海胜、张晓光、王亚平,感悟：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力,。,教材,P75,“神舟飞天”的事例，谈感悟。,一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致,碌碌无为,。,VS,VS,竞争,无处不在,。当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。,考试作弊、论文抄袭,下列竞争正当吗,?,服用兴奋剂,背后铲球,集体成员之间的,和而不同,、,相互激励,和,竞争,是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；,竞争是以,承认,、,尊重,为前提的,集体成员之间,交流互鉴,，合作学习，,共同提高,。,四、美好集体是,充满活力的,思考：竞争的目的是什么