单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课文,大禹治水,人教版语文二年级上册,课文 大禹治水人教版语文二年级上册,神话故事猜猜猜,神话故事猜猜猜,后羿射日,后羿射日,夸父逐日,夸父逐日,嫦娥奔月,嫦娥奔月,女娲补天,女娲补天,y zh,15,大禹治水,y zh,传说是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。,大禹,传说是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为,我会认,洪,hn,淹、没、洪、治、消,我会认洪hn淹、没、洪、治、消,毒,d,蛇,sh,毒d蛇sh,兽,shu,兽shu,灾,灾难,火灾,灾灾难,多音字,难,nn,(,困难）,（难道）,nn,(,难民）,(,灾难）,多音字难nn (困难）nn(难民）,训 退 恢,教训 退去 恢复,吸取,教训 洪水退去 恢复农业生产,训 退 恢 教训,仍,然,仍然,继,j,续,x,继j续x,收集水滴,兽,蛇,毒,洪,伤,灾,难,仍,认,训,被,恢,退,继,续,你,真,棒,收集水滴兽蛇毒洪伤灾难仍认训被恢退继续你真棒,洪,水,毒 蛇,猛,兽 伤,害,灾 难,继续,消,退 被 动 恢,复,教训,仍然 认 为 安居乐业,易读错字,洪水 毒 蛇 猛 兽 伤 害 灾 难,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,很久很久以前，洪水经常泛滥。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪水给人们生活带来了哪些危害？,什么意思？,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房,部编版大禹治水课件完美版,部编版大禹治水课件完美版,部编版大禹治水课件完美版,部编版大禹治水课件完美版,洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。,洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,禹离开了家乡，一去就是,十三年,。这,十三年,里，他到处奔走，曾经,三次,路过自己家门口。可是他认为治水要紧，,一次也没有,走进家门看一看。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处,三 过 家 门 而 不 入,三 过 家 门 而 不 入,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,？,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千,疏,导：,理解词语,1.,清除阻塞，使畅通,2.,分散，3,.,事物间距离大,，距离大，空隙大，跟,“,密,”,相对，,4.,空虚。,使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。,造句：禹采用,疏导,的办法治水。,理解词语,疏通河道，引水入海,疏通河道，引水入海,部编版大禹治水课件完美版,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了,安居乐业,的生活。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了,部编版大禹治水课件完美版,再读课文，你能试着复述这个故事吗？,提示：,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,再读课文，你能试着复述这个故事吗？提示：洪水使人们生活痛苦。,道,d,o,书写指导：,第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。,部首：,辶,组词：,知道 道理,造句：,我知道明天要举行歌咏比赛。,音序：,D,结构,:,半包围,道do 书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔,灾,zi,书写指导：,第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。,部首：,宀,组词：,灾难 火灾,造句：,洪水给人们带来了灾难。,音序：,Z,结构,:,上下,灾zi 书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上,部编版大禹治水课件完美版,谢 谢！,人教版语文二年级上册,谢 谢！人教版语文二年级上册,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,