单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,如何读懂诗歌,涿鹿中学高三语文：步洪涛,古代诗歌鉴赏二轮复习,1.复原添加法,2.古诗八看法,3.触点追问法,1.复原添加法,2023年高考全国卷3阅读下面的宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬，英名常得预时髦。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰923992，宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战斗中的云气，这里有站阵之意。,2023年高考全国卷3阅读下面的宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬，英名常得预时髦。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰923992，宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战斗中的云气，这里有站阵之意。,8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。5分,观点一：作“弱”“昏”好,“臂弱”“眼昏”说明作者成认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更猛烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。,观点二：作“健”“明”好,“臂健”“眼明”说明作者认为虽然岁月消逝，但身体照旧强健，固然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时预备杀敌报国的坚决信念，而遗忘自己老之将至。,9.这首诗与辛弃疾的破阵子醉里挑灯看剑题材相像，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。6分,参考答案：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。,三十年前我就学习了兵书，,我的名字，,也常常在当代俊杰中消失。,曾经为了勇赴国难；,我披上铠甲；,即便家里贫困，,叫我卖了宝刀我定然不愿。,而今我臂力尚且强健，,还嫌弓弦弹力疲软；,我目光照旧敏锐，,还能识得很多超群的战阵。,昨天夜里庭院前刮起秋风；,查找秋衣时，,观察了以前的盘花战袍，,这让我不由得感到无比羞惭！,2023年高考全国卷3阅读下面的宋诗，完成89题。,内宴奉诏作 曹翰,三十年前学六韬，英名常得预时髦。,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。,臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。,庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。,【注】曹翰923992，宋初名将，六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战斗中的云气，这里有站阵之意。,2.,古诗八看法,一、抓标题，找准理解的切入点。,标题是诗歌鉴赏的切入点。由于标题富含着诸多信息时间、地点、人物、大事以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或显示诗歌题材，示意诗歌内容，或奠定情感基调或点明主旨。,例如：,诗题,重要信息,咏素蝶诗,鹊桥仙,七夕,征人怨,交代了写作对象(素蝶)；点明白诗的类别(咏物诗)；示意了写作手法(托物言志)。,交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)；示意了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)。,交代了写作对象(征人)；提醒了全诗的感情基调(怨)；示意了诗的类别(边塞诗)。,诗题,重要信息,左迁至蓝关,示侄孙湘,梦游天姥,吟留别,交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘);示意了诗的类别(贬谪诗)。,交代了写作内容(梦游天姥)；交代了写作目的(留别)；,交代了诗的体裁(古体诗)；,示意了写作手法(浪漫主义手法)。,卷别,标题,蕴含信息,2015,全国新课标卷,残春旅舍,点明了时间,(,残春,),；,点明了地点,(,旅舍,),；,暗示了诗歌的感情基调,(,残,),。,2015,福建卷,秋夜纪怀,2014,全国大纲卷,寻南溪常山道人隐居,2014,广东卷,望江怨,送别,2016,全国卷二,金陵望汉江,2016,年全国卷二,丹青引赠曹将军霸,2016,全国卷三,内宴奉诏作,卷别,标题,蕴含信息,2015,全国新课标卷,残春旅舍,点明了时间,(,残春,),；,点明了地点,(,旅舍,),；,暗示了诗歌的感情基调,(,残,),。,2015,福建卷,秋夜纪怀,点明了时间,(,秋夜,),；,交代了写作目的,(,纪怀,),。,2014,全国大纲卷,寻南溪常山道人隐居,2014,广东卷,望江怨,送别,2016,全国卷二,金陵望汉江,2016,年全国卷二,丹青引赠曹将军霸,2016,全国卷三,内宴奉诏作,卷别,标题,蕴含信息,2015,全国新课标卷,残春旅舍,点明了时间,(,残春,),；,点明了地点,(,旅舍,),；,暗示了诗歌的感情基调,(,残,),。,2015,福建卷,秋夜纪怀,点明了时间,(,秋夜,),；,交代了写作目的,(,纪怀,),。,2014,全国大纲卷,寻南溪常山道人隐居,点明了地点,(,南溪,),；,交代了写作缘由,(,寻,),；,提示了写作对象,(,常山道人,),。,2014,广东卷,望江怨,送别,2016,全国卷二,金陵望汉江,2016,年全国卷二,丹青引赠曹将军霸,2016,全国卷三,内宴奉诏作,卷别,标题,蕴含信息,2015,全国新课标卷,残春旅舍,点明了时间,(,残春,),；,点明了地点,(,旅舍,),；,暗示了诗歌的感情基调,(,残,),。,2015,福建卷,秋夜纪怀,点明了时间,(,秋夜,),；,交代了写作目的,(,纪怀,),。,2014,全国大纲卷,寻南溪常山道人隐居,点明了地点,(,南溪,),；,交代了写作缘由,(,寻,),；,提示了写作对象,(,常山道人,),。,2014,广东卷,望江怨,送别,交代了诗歌的题材,(,送别诗,),；,暗示了作品的感情基调,(,怨,),。,2016,全国卷二,金陵望汉江,2016,年全国卷二,丹青引赠曹将军霸,2016,全国卷三,内宴奉诏作,(二)带着标题去读诗,有些标题并不肯定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜测揣摩诗的内容的空间，使我们很简洁较快地深入到诗的内容中去。,以柳宗元中夜起望西园值月上为例。,觉闻繁露坠，开户临西园。,寒月上东岭，泠泠疏竹根。,石泉远逾响，山鸟时一喧。,倚楹遂至旦，孤独将何言。,时间是中夜,(,半夜,),；,地点是西园；,人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。,猜想,作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？,他是不是听到了什么呢？,读诗,我们在诗中就看到了,“,觉闻繁露坠，开户临西园,”,。,(,点题,),标题里有月，诗中第二句就有,“,寒月上东岭，泠泠疏竹根,”,。,作者,“,望,”,时是怎样的心情呢？于是尾句有交代,“,倚楹遂至旦，寂寞将何言,”,。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。,读标题,另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。,诗题的作用,1：题目提醒内容朱熹的观书有感，假设只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有奇妙的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永久鲜活。,2：题目表露心情贾岛的寻隐者不遇这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者圆满的心情。,3：题目展现思路张九龄的望月怀远，题目意为眺望月亮起相思，进而思念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。,二、抓作者，知人论世,要真正读懂一首诗，必需知人论世。“知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经受、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必需留意诗人的患病、境况，留意诗人所处朝代的国力、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会供给相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从寻常积存的学问中回忆提取。,三、抓注释，了解相关背景,诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在示意你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在示意你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在示意你本诗的写作风格。对这一内容读诗时肯定不能无视。,注释内容,作用,介绍疑难词语、地名,介绍写作背景,介绍相关诗句,介绍作者,供给与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解,帮助读懂诗句,示意本诗的思想主旨,示意本诗的用典或意境,示意本诗的思想,情感或写作风格,与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂深层缘由有关,四抓题干，把握示意信息,所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素(答复什么问题)、讲解要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句等)。抓住题干的示意信息可以让你进一步读懂诗歌。这也叫借题解文法。,2023年高考全国卷1阅读下面这首唐诗，完成89题。,金陵望汉江 李白,汉江回万里，派作九龙盘。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴缺乏观。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，由于江海中已无巨鱼，比方一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传奇人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。,8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？,参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气概宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气概，有利于突出诗的主旨。,9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？,参考答案：作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。作者自比任公子，觉得平盛世没有时机施展才能，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,(五抓意象，体悟意境,“意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而制造出来的独特形象。,意象富含情感的形象。,惯用意象表达特定情感，如杨柳惜别怀远；秋风倦宦思归；归雁游子思乡；明月离愁、团聚等。,鹧鸪天晏几道,十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次随便飞。,惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天际岂是无归意，争奈归期未可期。,思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?,【解读】古人认为杜鹃的啼叫声似乎在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,汴河曲唐李益,汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。,行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。,注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。,思考：诗的感情基调是什么？,【解读】抓住尾句中的“愁”字不难体会出诗歌吊古伤今的感伤之情。诗句以汴水长流与隋宫化尘作鲜亮比照，两相比照，正见出自然永恒、人世沧桑、豪华如烟、历史无情，世事沧桑变迁之意油然而生。不过更使人感怀不已的，或许是这样的现实:尽管隋鉴不远，覆辙在前，但当代统治者却并没有人从亡隋历史中吸取教训。在“风起杨花愁“这种猛烈浅薄的感伤中，清楚隐现着衰颓时世的面影。这也表现出诗人对国事的深切担忧。,六抓情感关键词,七明典故,用典可以丰富诗的内容，装饰诗的门面，提高诗的质量。齐梁文学用典太多，晦涩难懂，但适当用典，确实有利于诗歌思想内容的表达。大多加注,八抓首句和尾句,首句往往交待写作缘由和奠定诗歌情感；把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。,如：李清照声声慢,三、小结读懂诗歌的方法,一示意信息,1、看标题,2、看作者,3、看注释,4、看题干,二抓关键点,5、抓意象,6、抓情词,7、抓典故,8、抓首尾,3.,触点追问法,(二)古代诗歌阅读(11分),阅读下面这首唐诗，完成89题。,丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫,先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。,是日牵来赤墀下，