,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,某中学某班主题班会,团结与和谐,4,团结与和谐,一、设计意图、学情分析,三、教学目标,准备工作,二、理论依据,四、班会过程,五、后续教育,4,一、,设计意图、学情分析,刚开学，老师们发现班上出现了很多矛盾，个别同学受到其他同学的歧视、排斥；尤其男女同学之间矛盾。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，我决定召开这次的主题班会课。,4,二、,理论依据,积极心理学提倡用一种开放和欣赏,的眼光看待每一个人。主题教育指出：,要将受教育者视为真正能动的，自主的，,独立的生命个体，通过启发引导受教,育者的内在需求，创设和谐，宽松,和民主的教育环境。,三、,教学目标,2、使学生真正能体会到心心相连的感觉，互相,帮助，互相体量，互相关心，构建和谐班集体！,1,、通过活动增进学生之间的友谊，增强班集体的凝,聚力，树立良好的学风、班风。,准备工作,2.,布置学生准备白纸和胶条。,1.,召集班干部商讨班会课活动安排。,3.,布置学生制作班级视频。,环节一：你一言我一语，承认对方，尊重自己。,四、班会过程,活动名称,谁比谁强（辩论会）,设计意图,通过辩论，使男女生能够相互认可，彼此尊重，构建和谐的人际关系。,预设效果,通过男女生彼此的相互认可，使得班级各项工作能够在相互配合中顺利进行。,相互指责对方,承认对方的优点，气氛和谐,女生：漂亮，做事细致入微，对生活的洞察力强。,男生：勇于挑战，不为小事介怀，对女生关心照顾。,活动方法,每位同学背后都贴一张白纸，男女生分别为对方写出两条优点，同时善意的提出一条缺点。,预设效果,在学习生活中男女生都会遇到困难，同学之间要互相帮助，在肯定他人之后，能够正视自己的不足。,环节二、背后留言，寻找对方的闪光点。,设计意图,此环节使学生进一步了解个体差异，肯定别人的同时，了解自己的不足。,环节三：,观看,一起走过的日子,视频,活动方法,观看,一起走过的日子,视频,预设效果,我们更像一家人，我们彼此关心，我们彼此爱互对方。,设计意图,通过观看视频，让学生感受到“这里有爱，这里有风雨艰辛下的情感。”,观看,一起走过的日子,视频,我们是一家人，面对集体，我们和老师、同学组成了一个大的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。,让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。,白天,黑夜,缘分使得你我相识，摩擦使得我们相知。初中是大家人生一段美好而值得回忆的黄金时期，学会宽容、善待他人，懂得设身处地地替他人着想、顾及他人的感觉、与人和谐相处。在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，多为对方想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。同学之间只有真心相对，理解为前提，才能营造一个轻松快乐的班级氛围。,五、后续教育,1.难忘的三八节,五、后续教育,2.我们男女生可以这样玩,某人,感谢各位的聆听,邮箱,学校,