单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天上一只鸟，,用线拴得牢，,不怕大风吹，,就怕细雨飘。,猜 谜 语,风 筝,天上一只鸟，猜 谜 语风 筝,放风筝,放风筝,筝,呼,稳,转,随,朗,扇,综,zhng,h,shn,zng,su,zhun,lng,wn,筝呼稳转随朗扇综zhnghshnzngsuzhu,晴朗 仙鹤 线轴 缓缓,翘着 精制 宇宙 呼扇,飘荡 骨碌碌 橘红色,花花绿绿 稳稳当当,晴朗 仙鹤 线轴 缓缓,这篇课文主要,讲了（）和（）,星期天（）的事。,这篇课文主要,在括号里填上,自然段的序号。,放风筝前（）,放风筝时（）,放风筝后（）,1-2,4-5,3,在括号里填上1-24-53,星期天的早晨，天气特别,晴朗,。我和哥哥拿着,风筝,，高高兴兴地来到体育场。,星期天的早晨，天气特别晴朗。我和哥哥拿着风筝,第二自然段主要写了,我和哥哥来到体育馆看到,的情景。先写了,，再写了,，最后写了,。,在体育场,里放风筝的人,天,空中的风筝,我,和哥哥的对话,第二自然段主要写了 在体育,到体育场来放风筝的人可,真不少，风筝也各式各样。人们三个一群，两个一伙，有的（），有的（）。风筝花花绿绿，有（）、（）、（）、（）,、,（）,就是没有（）。,到体育场来放风筝的人可,人教版三年级语文下册放风筝课件,人教版三年级语文下册放风筝课件,哥哥让我端端正正地举着,“,大蜻蜓,”,，他拿着线轴，飞快,地向前跑，边跑边放线。等到,他喊一声,“,放,”,，我赶紧松开手。,哥哥拽着风筝又跑了一阵才收,住脚，我和哥哥把,“,大蜻蜓,”,稳,稳当当地放上了天空。,哥哥让我端端正正地举着,哥哥让我端端正正地,举着,“,大蜻蜓,”,，他,拿,着线轴，飞快,地向前,跑,，边,跑,边,放线,。等到,他,喊,一声,“,放,”,，我赶紧,松开,手。,哥哥,拽着,风筝又,跑,了一阵才,收,住,脚，我和哥哥把,“,大蜻蜓,”,稳,稳当当地放上了天空。,哥哥让我端端正正地举着,我们把,“,大蜻蜓,”,稳稳当当,地,放,上了天空。它那两只眼睛,骨碌碌,直,转，,两对大翅膀,微微地,呼扇,。,我们把“大蜻蜓”稳稳当当地放上了天空。它那两只眼睛骨,那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行,你能把省略号省略的内容补充完整吗？,省略号的作用是什么？,那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行你能把省略号,人教版三年级语文下册放风筝课件,祈 福 风 筝,祈 福 风 筝,造句：,大蜻蜓风筝缓缓飞上了天空。,缓缓,这个风筝做得很精致。,精致,造句：大蜻蜓风筝缓缓飞上了天空。缓缓,我 会 写,仿照第,4,自然段的写法，以“下课了，操场上立刻变得热闹起来”为重点句，写一段内容比较具体的话。,我 会 写 仿照第4自然段的写法，以“下课了，操场上立刻变得,思 考,风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕”、“仙鹤”、“孙悟空”,就是没有“大蜻蜓”。,这句话中引号的作用是什么？,再见,思 考 风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕”、“仙鹤”、“孙,