,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,3.,不懂就要问,3.不懂就要问,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。,例,戒,诵,涂,段,练,糊,呆,厉,挨,楚,例戒诵涂段练糊呆厉挨楚,我来当小老师，跟我读这些词,：,私塾 段落 照例 背诵 讲解,照例 吓呆 霎时,戒尺 厉声,挨打,摇头晃脑 糊里糊涂 鸦雀无声,我来当小老师，跟我读这些词：私塾 段落,短语朗读,：,糊里糊涂,地,背 讲,得,仔细,流利,地,背,一字不漏,地,背,听,得,认真,“,地,”前面是形容词，后面是动词。,“,得,”前面是动词，后面是形容词。,短语朗读：糊里糊涂地背,认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？,想一想,课文主要写了,小时侯在读书，为了 弄懂书里的意思，向先生提出问题的事。说明了他是一个的人。,孙中山,私塾,大胆,勤学好问,认真读课文，想想课文主要写了一件什么事,自读课文第一自然段：,要求：,1、读准字音、读通句子。,2、思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？（从文中找答案，并朗读。）,自读课文第一自然段：要求：1、读准字音、读通句子。,私 塾,s sh,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背,诵,。书里的意思，先生从来不说。,孙中山小时候在私塾读书。,是旧时私人所办的学校。,私 塾s sh 那时候上课，先生念，学生跟着念，,自读第三、四自然段,要求：读准字音，读通句子。,思考：孙中山这一问，老师和同学们都有 什么反应？,自读第三、四自然段要求：读准字音，读通句子。,面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？,一,字,不,漏,一（）不（）,一（）不（）,一（）不（）,一（）不（）,一声不响,一毛不拔,一丝不挂,一言不发,一尘不染,一文不值,面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？一字不漏 一（,读最后一自然段,要求：读准字音，读通句子。,思考：从此，孙中山养成了什么好习惯？,他是一个怎样的人？,读最后一自然段要求：读准字音，读通句子。,不懂就问,一有不懂的事情，,就主动地问。,良好的学习习惯,不懂就问一有不懂的事情，,从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？,找一找,从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？找一找,1,于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”,1 于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是,这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。,这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写,这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的“不懂就问”是顶着巨大压力的，同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习态度及执著求知的精神。,2,当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。,这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的“不懂就,部编不懂就要问课件,一天，孙中山来到学校，,照例,把书放到先生面前，,流利,地背出前一天学过的课文。,可是，课文说的是什么意思，他一点也不懂。他想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他,鼓起勇气,说：“,先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”,3,2,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地,这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,这样糊里糊涂地背，是没用的。,这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样,先生的态度是怎样的？,先生听了一愣，但还是解答了他的问题。,先生听了一愣，但还是解答了他的问题。,下课了，同学们问孙中山：“,你不害怕先生吗？,”孙中山：“,当然有点怕,但是为了学知识，不懂就要问。”,下课了，同学们问孙中山：“你不害怕先生吗？”孙中山：“,这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对,“,学问,”,的理解，反映了他的好学精神。,当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。,这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对“学问”,遇到不懂的问题，你会怎么办呢？,部编不懂就要问课件,学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是敢于提问。,学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是敢于提问。,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历,愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。,其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。,一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕,直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”,部编不懂就要问课件,