单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大小学语文第七册,井底之蛙,北师大小学语文第七册井底之蛙,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,夸耀 攀援 环顾,疲倦 浸没 两腋,邀请 辽阔 乐趣,渺小 旱涝 窟窿,倚井栏 瞠目结舌,夸耀 攀援 环顾,1.,跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。,2.,环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。,1.跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的,住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（）说：“我在（）生活真快活！”鳖向青蛙介绍了（）的景观，青蛙听了后，觉得自己（）。,住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（）说：“我在（,这是一只怎样的青蛙？,这是一只怎样的青蛙？,我生活在这里,真,快活！高兴时，我跃,出井外，攀缘栏杆，,尽情,地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，,安然,休息。跳进井水中，井水,刚刚,浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，,绵软舒适,。,环顾,那些虾、蟹、蝌蚪，,没有谁,能像我这样快活。而且，我,独占,一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了,极点,，你,何不,进来跟我一起分享这些快乐呢？,我生活在这里真快活！高兴时，我跃,井底之蛙对东海之鳖（）地说：“我生活在这里真快活！”,井底之蛙对东海之鳖（）地说：“我生活在这里真快,用千里之遥，不能形容海的辽阔；,千仞之高，不足以形容海的深度,。,用千里之遥，不能形容海的辽阔；,夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；,商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。,大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退。,夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,井底之蛙-优秀课件3,用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。,用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海,浅井之蛙听了这些话，,瞠目结舌,，觉得自己非常,渺小,。,浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己,这个寓言故事讽刺了那些见识短浅又骄傲自大的人。人们常把这种人比作“井底之蛙”，把目光短浅的见解称为“井蛙只见”。还有一个歇后语叫“井里的蛤蟆,不知天高地厚”。,这个寓言故事讽刺了那些见识短浅又骄傲自大的人。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,2,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,3,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,4,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,5,、学习永远不晚。高尔基,1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,