,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园班级管理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园班级管理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 八 章,各年龄班幼儿的班级管理,第一节 小班班级管理,第二节 中班班级管理,第三节 大班班级管理,第四节 全托班的管理,幼儿园班级管理,内容摘要,不同年龄段的幼儿具有不同的生理和心理特征，因此对各年龄段的幼儿应采取不同的管理。本章重点介绍了小班、中班、大班各年龄段的幼儿生理和心理特点，幼儿在园一日常规及常规管理方法等。,案例阅读、思考,“森林里，静悄悄。小动物，要睡觉。猫头鹰，去放哨。大灰狼，四处瞧。老师和孩子们一起有节奏地念道。声音由大变小，由重变轻，小朋友由开始的喧闹，逐渐变安静,案例答案,这是幼儿园小班班级活动中常见的情景，老师似乎有魔法，只用一个小小的儿歌，就能将闹如市场的班级瞬间安静。而在中班，这种游戏情景似乎就不那么有效了，因此班级管理要遵循各年龄阶段孩子的特点，了解孩子才能管理好班级。,第一节 小班班级管理,一、小班幼儿的开展特点,1、生理的开展特点,2、心理的开展特点,1认识的开展。,2情感的开展。,3社会性的开展,第一节 小班班级管理,二、小班幼儿入园管理,1、,入园前进行家访,2、,召开家长会,3、,参观幼儿园,4、,合理安排好幼儿入园之初的活动,第一节 小班班级管理,二、小班幼儿生活常规管理,1、,来园及晨间活动,2、,盥洗及入厕,3、,早操或课间操,4、,进餐,5.,入睡,6.,午睡,第一节 小班班级管理,二、小班幼儿生活常规管理,7、,起床,8、,户外活动,9、,离园活动,第二节 中班班级管理,一、中班幼儿的开展特点,1、生理的开展特点,1中班各项发育正常值。,2动作开展更加完善，体力明显增强。,2、心理的开展特点,1活泼好动。2区分是非能力增强。,3思维以具体形象为主。4好提问题。,5口语开展迅速。6有意行为开始开展。,第二节 中班班级管理,二、中班班级常规管理方法与指导,1、,中班生活常规管理方法,1确定一日生活常规培养的内容。,2生活常规培养小策略。,2、,中班教育常规管理方法,1渗透“一日生活皆教育的大教育观。,2注重集体教学活动的有效性。,3开展各类游戏活动，让孩子在玩中学、学中玩。,第二节 中班班级管理,三、中班家长工作管理,1、,开展家长助教活动，促使家长参与到幼儿教育工作中来。,2、,及时沟通，做好个别家教指导工作。,3、,结合孩子的年龄特点及班级情况，开展形式新颖的家长会。,第三节 大班班级管理,一、大班幼儿的开展特点,1、生理开展的特点,1大班幼儿各项发育正常值。,2动作开展。,2、心理开展的特点。,1社会性情感。,2语言开展。,3抽象思维能力明显萌芽。,4好学好问。,第三节 大班班级管理,二、大班班级常规管理方法与指导,1、,生活常规管理的方法,1了解生活常规培养内容，注重科学指导方法。2既要善于管，也要敢于放。,2、,大班教育常规管理方法与指导,1制定相应的教育方案，层层落实。,2重视学习习惯的培养。,第三节 大班班级管理,三、大班家教工作指导,1.,组织家长开放活动。,2.,组织家长参加幼小衔接的讲座，树立正确的教育观念。,3.,开展亲子活动。,第三节 大班班级管理,四、大班班级管理的重点。,1.确定目标，制定幼小衔接的方案。,2.入学准备内容及措施。,1加强幼儿责任心及任务意识的培养。,2加强孩子学习能力的提高。,3提高孩子规那么意识与执行规那么的能力。,4提高社会性交往能力。,5加强体育锻炼，有健壮的体格。,第四节 全托班的管理,一、全托幼儿的特点,1、自觉性增强,2、规那么性增强,3、独立性增强,4、比较“黏人,5、“警惕感较强,6、“顺从环境,第四节 全托班的管理,二、全托幼儿班级管理重点,1、,情感培养,2、,能力培养,1用完整、连贯的语言表达自己意愿的能力。,2自我效劳能力。,3处理问题的能力。,4调节情绪的能力。,第四节 全托班的管理,三、全托班家长工作,1、,与家长做朋友。,2,、与家长进行多渠道的沟通。,第八章 小结,一、小班幼儿的开展特点,小班班级管理 二、小班幼儿入园管理,三、小班幼儿生活常规管理,一、中班幼儿的开展特点,中班班级管理 二、中班班级常规管理方法与指导,三、中班家长工作管理,各年级班幼儿的班级管理,一、大班幼儿的开展特点,大班班级管理 二、大班班级常规管理方法与指导,三、大班家教工作指导,四、大班班级管理的重点,一、全托幼儿的特点,全托班的管理 二、全托幼儿班级管理重点,三、全托班家长工作,思考与实践,1,、简述小班、大班、全托班班级管理的重点分别是什么，并说明原因。,2、,请列举四个幼儿一日生活的环节，谈谈其中的教育价值。,