单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时评类作文的审题立意,1,时评类作文的审题立意1,时评就是针对时下新闻发表看法，属于评论性文章，即时事评论。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，有感而发，作出深刻评论。它可以是对先进的新生事物,赞颂、褒扬,；也可以是对落后丑恶现象,批评、鞭挞,；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。此类文评的对象是事实，所以叙是基础，议是叙的目的，是主。时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。,2,1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章（,60,分）,设想徐志摩活在,21,世纪，在英国忽然有一天傍晚想起康桥，悄悄地出去，看到余晖下的康桥，拿出手机，咔嚓一下拍照，再发到朋友圈或者微博，写了句“夕阳下的康桥很美”，然后就没有了下文，文字没有了，,再别康桥,没有了，诗歌没有了。,这则材料引发了你怎样的思考？请自选一个角度写一篇不少于,800,字的文章，题目自拟。,3,1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60,【,解析,】,本题属于任务驱动型作文，结合材料，抒发自己的看法。参考立意：,1.,图片推进文字表达的深化。,我不认为徐志摩拍了照发朋友圈和微博之后，就不会有诗歌的诞生，相反的，他完全可以发图文交织的长微博和朋友圈。如果他有不得不发的郁结在胸，还是要借助文字，这时又有了图片或者视频（小视频也不错哈），他可以省去对景物的描摹，情景的再现，有更多精力放在物我合一的境界的点染以及抒情和议论上，我想他会写出比现在更有诗意的诗歌。,2.,读图时代表达难有深度。,人们习惯了读图的便捷、一目了然，不愿再多花时间和心思去阅读文字，书写者也难免不沾染世风，肤浅的阅读引导出肤浅的写作，古人说：“一鼓作气，再而衰，三而竭”，当图片成为人们的首选表达方式，在有限的时间和情感动力面前，还会有多少人会提起笔细细书写，因而流失掉的文学精品又该何其多！,3.,图像的表现力未必能赶超文字。,图像不仅对于抽象概念和情感的表现不及文字，即使是具体的感知也是不及文字。至少目前的技术水平在触觉、嗅觉、味觉上还很难复现，诗歌的韵味、意,4,【解析】本题属于任务驱动型作文，结合材料，抒发自己的看法。参,境，都是图像无法企及的（视频也一样）。图像提供的只是它能捕捉到的逼真，文字却能激发想象意在言外的真实，所以说，文字的表现力感染力还是大于图像的直观。,点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些,抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。,材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。本题比较好的立意，图片推进文字表达的深化。,5,境，都是图像无法企及的（视频也一样）。图像提供的只是它能捕捉,2,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章（,60,分）,最近，,咬文嚼字,列出“,2016,年十大流行语”，“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“蓝瘦，香菇”等网络流行语入选，有人认为，网络流行语的盛行是语言文字顺应时代发展的表现，值得肯定和鼓励；也有人认为，网络流行语的盛行带来负面影响日益严重，应当警惕和反思；当然还有人认为这两者并不矛盾,对此，你的观点是什么？写一篇论述类的文章加以阐述。,6,2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60,【,解析,】,试题分析：,本次作文可以从“网络流行语”在实际运用中的利弊现象，表明及论证我（或我们）的立场。网络流行语的盛行，在其背后有深刻的本质，每一个词语的流行都是某一种思潮和价值观的展现，折射出社会的特点。它涉及到人与自然、人与社会、人与人乃至人与自我的关系，具有丰富的内涵。,点睛：本次的作文题明确要求写论述类作文，在文体上要严格要求。论述类作文在语言上要求简洁、清晰、鲜明，力求客观理性。另外，对于本次作文不能停留在“就事论事”上，要有一定的思想深度。不仅要按照要求讨论“网络流行语”在实际运用中的利弊现象，表明及论证我（或我们）的立场，还要能在一定程度上从更高层次讨论这个问题。,7,【解析】试题分析：本次作文可以从“网络流行语”在实际运用中的,3.,阅读下面的文字，按要求写一篇不少于,800,字的文章。,2017,年,2,月,7,日，春节期间引发热议的,中国诗词大会,落下了帷幕。上海复旦附中高一女生武亦姝在三轮比拼之后，夺得总冠军。很多粉丝惊呼这位“,00”,后美少女“满足了我们对古代才女的所有幻想，给中华诗词的传承带来了希望”；有的网友则认为：“诗词是心灵与自然借助传统文化的对话，它没有那么功利，那么直接，那么剑拔弩张。”“一部手机在手，哪首诗查不到？干嘛还要背？”,对于上述材料中的现象，你有怎样的思考？,要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,8,3.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。8,【,解析,】,这是一道典型的热点时评材料作文，材料联系最近的热点话题,中国诗词大会,、武亦姝等，向我们展示了一个常见而深刻的话题：传统文化。我们可提出自己的独特见解，但要围绕传统文化这个基本立足点。,点睛：,立意角度一：分析“武亦姝现象”和,中国诗词大会,爆红的实质，我们正处在一个物质文化和财富已然非常丰富，但精神文化相对贫乏的年代，如何构建我国的文化基础和文化自信成为了迫切需要，这种需求呼唤着传统文化的复兴，“武亦姝现象”和,中国诗词大会,的爆红正是这种内在需求的反映。从这个角度切入，我们可以论述源远流长，灿烂辉煌的,中华文化得到继承和发扬的必要性，,正是时代的呼唤，让以诗词文化为代表的传统文化在现代的传承中需要更多的“武亦姝”。,立意角度二：透过材料中两方网友的争论，我们还可以发现传统文化正遭遇着严峻的传承危机。如材料中武亦姝夺冠后，即使是支持方网友，其所关注的，也不是诗词文化宏义，而是“美少,9,【解析】这是一道典型的热点时评材料作文，材料联系最近的热点话,女”“诗词点读机”等浮躁的娱乐因素。论证这一层次时，我们可以联系现实生活中的同类现象，如在教育方面，很多孩子在初中和小学阶段，并没有身处传统文化教育的环境和氛围，只是机械背诵，背离其作为“文学”和“文化”的本质，沦为应试的工具。这其实就是只重视传统文化那微小的实用价值，而,忽视了其更重要的文化特质。,立意角度三：针对材料中的现象，提出有效的解决方案。,如何才能真正传承和弘扬传统文化？,首先，应多提供好的传播平台和传播方式。我们可以借鉴流行文化，利用其迅速传播的优势，把两种文化互相结合，这才是正确的选择；其次，应加大诗词等传统文化在国民教育中的比重；再次，优秀传统文化的传承发展需要重新解构，拉近和新生代的距离。只有让古典诗词、传统文化融入大众和生活，才能让其成为活的文化基因。,总之，在论证时要体现“就事论事，由事及理”的原则，从诗词文化入笔，进而深入论证传统文化的传承和弘扬，方能符合时评类作文的要求。,10,女”“诗词点读机”等浮躁的娱乐因素。论证这一层次时，我们可以,4,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,第二季中国诗词大会火了，也火了来自复旦附中,16,岁的诗词学霸武亦姝。中央民族大学副教授蒙曼评价：“武亦姝站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的腹有诗书气自华。”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上”。但也有同学说：“高考只占,5,分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了！”“我又不读中文系，有必要学这么多吗？”还有人说，中国的未来不会属于像武亦姝那样只会背古诗词的少年。,以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。,要求：综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,11,4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。11,【,解析,】,本题属于时事新材料作文，作文立意角度比较多。可正面立意：我们的生活需要诗意，腹有诗书气自华，科学与诗意并非不能两全；也可反面立意：过分功利是诗意人生的大敌，分数换不来气质；还可以综合立意，中国的未来应该属于什么样的人，如中国的未来需要充满诗意的人，而不是只会考试的人；传 统文化与现代文明并非非此即彼等等。,点睛：,本次作文试题采用的是,2016,年全国课标卷作文命制形式。在题目要求中没有明确的任务驱动指令，但在命题所给的材料中暗含了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查，同时命题的材料彰显时代特色，既体现命题者对时代热点问题的把握，也意在引导学生学以致 用，关注社会，关注现实。作文材料具有一定的情境性，立意角度多，鼓励发散思维，有效地防止宿构和抄袭。,12,【解析】本题属于时事新材料作文，作文立意角度比较多。可正面立,文化的继承与发展,两个书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我独创中漂泊。其实，真正的艺术是继承与创新的有机结合。,没有继承，创新就没有了依据。正如没有土地，草木就没有了根基，一切的枝繁叶茂，春华秋实便无从谈起。在继承中，中国文化贯穿着历朝历代的缩影，从唐诗的意境到宋词的音韵，从曲剧的情节到小说的丰盈，沿袭下来的一部,红楼梦,震撼了多少心灵,?,如果没有继承，“集大成”的“中国封建社会百科全书”将会成为一部揭露黑暗封建统治的论文，毫无意趣，看得见明清，却看不见历史。,没有创新，继承就没有了动力。正如没有浪花，大海便没有了生命力，一切的急流勇进，劈波斩浪都会茫然失措在一丝风也没有的平静里。在创新中，杂交水稻昂然屹立在狂风暴雨里，试想若只是顺其自然生长，水稻只能抗倒伏而低产或是易摧折而高产。是创新，让杂交稻以绝对的优势解决了十亿人口,13,文化的继承与发展13,的粮食问题。这只是创新的一个阶段，我们看得到的阶段。而人类农耕文明从刀耕火种，从牛耕,;,从自然取种，从自西域引进新品种到今日机械化作业，人工优化作物品种。这期间，不知要经历多少次的创新,!,继承与创新就像历史长河的两岸，有了岸，历史才源远流长，奔涌不息。无论缺了哪一边，都会使历史干涸。我们需要继承，我们只有继承,;,我们呼唤创新，我们学会创新。历史的变迁与沿革中，对于尚未形成完整的价值体系的人来说，继承是一种指导，一种启蒙。继承告知人们前人走过的路，而这是没有必要从新探索的。当路已到尽头，眼前是一望无际的荒漠草原时，你已熟谙行路的技巧。这时，创新便是你的指南针，在人生这块未知的土地上将道路延伸。,14,的粮食问题。这只是创新的一个阶段，我们看得到的阶段。而人类农,学会继承，我们是幸运的，在继承中，我们变得理智,;,学会创新，我们是幸福的，在创新中，我们变得清醒。就像那两个书法家，学习前人是他博采众长，总结出构书造字的一般规律，因而理智,;,自我独创，是他意识到个体的存在，独立人格使他清醒。我们与其批判他们是两个极端，应该中和，不如将他们看成两个阶段，认识由继承向创新的过程。这样，继承与创新才统一起来，人生也因其而丰富多彩。,15,学会继承，我们是幸运的，在继承中，我们变得理智;学会创新，我,时评的基本特征,1,、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。,2,、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。,3,、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。,4,、在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。,16,时评的基本特征16,写作模式,（一）引用材料（选准切入点，简明扼要，,1,自