Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,反射的类型,WL20060608,反射的类型WL20060608,非条件反射,人生来就有的先天性反射，叫,非条件反射,。,非条件反射人生来就有的先天性反射，叫非条件反射。,条件反射,生活过程中逐渐形成的后天性反射叫,条件反射,条件反射生活过程中逐渐形成的后天性反射叫条件反射,条件反射的建立过程,条件反射的建立过程,食物分泌唾液（非条件反射）,（非条件刺激）,铃声 不分泌唾液,(,无关刺激,),食物,+,铃声 分泌唾液,(,非条件刺激和无关刺激多次结合,),铃声 分泌唾液,(,条件反射,),(,条件刺激,),条 件 反 射 的 建 立 过 程,食物分泌唾液（非条件反射）（非条件刺激）铃声,反射的类型课件-冀教版,建立条件反射需要的条件：,1.,以非条件反射为基础。,2.,非条件刺激与无关刺激反复结合。,3.,一旦建立需要不断巩固。,4.,大脑皮层的参与。,建立条件反射需要的条件：1.以非条件反射为基础。2.非条件刺,人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起人类特有的条件反射。,望,梅止渴,人类特有的条件反射,人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起人类特有,建立条件反射的意义：,使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力。,建立条件反射的意义：使人和高等动物的行为有了预见性，提,动动脑，说说看：,请判断下面的反射是条件反射还是非条件反射：,动动脑，说说看：请判断下面的反射是条件反射还是非条件反射：,膝跳反射,膝跳反射,海豚表演,海豚表演,小狗钻火圈,小狗钻火圈,婴儿吮吸反射,婴儿吮吸反射,海狮表演,海狮表演,狗吃食物分泌唾液,狗吃食物分泌唾液,疼痛逃避反射,疼痛逃避反射,小孩听妈妈讲故事,小孩听妈妈讲故事,篮球比赛,篮球比赛,舞蹈表演,舞蹈表演,非条件反射与条件反射的区别,反射类型,形成,神经中枢所在部位,神经联系,刺激,非条件反射,条件,反射,先天性的,后天性的,大脑皮层以下部位,大脑皮层,永久，不会消退,暂时，可以消退,直接具体,间接信号,非条件反射与条件反射的区别反射类型形成神经中枢所在部位神经联,同学,A,课前预习,上课认真听讲,认真完成作业,每天对新授内容复习、总结,定期复习,同学,B,课前预习,上课认真听讲,完成作业,考试前复习,反射知识在学习中的运用,同学A同学B反射知识在学习中的运用,有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持,98%,，乙组保持,56%,；一周后甲组保持,83%,，乙组保持,33%,。乙组的遗忘平均值比甲组高。,反射的类型课件-冀教版,学习中要及时复习,学习中要及时复习,行之有效的复习方法主要有：,1,及时复习法,2,间隔复习法,3,整体复习法,4,重点复习法,5,交叉复习法,6,做好复习笔记,行之有效的复习方法主要有：1及时复习法2间隔复习法,谢谢大家,谢谢大家,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,