2015,年坊主操作手册,奥鹏教育,Contents,名目,平台登录路径,1,个人工作室,2,批阅作业,4,研修日志,5,坊内答疑,6,资源分享,7,公告、简报、专家视频答疑,3,1,平台登录路径,Ping tai deng lu lu jing,登录：安徽省中小学教师连续教育选学平台,步骤：1.登录网址,2.在“培训机构”中查询并点击登录奥鹏教师教育网,平台页面跳转后：进入奥鹏教师网络研修社区登录页面，如以以下图所示。特殊提示：建议使用360扫瞄器、360极速扫瞄器、谷歌扫瞄器或IE8以上的扫瞄器,2在平台首页也可以查看目前正在进展的全部工程，以及最新的通知和动态。,1在用户登陆口输入账号、密码,即可进入奥鹏网络研修社区。,2,个人工作室,Ge ren gong zuo shi,登录：奥鹏教师教育网,1.,账号登录后核实个人信息,每位坊主登录后，自动进入个人工作室页面。,工作室页面包含个人信息、操作指南、培训日程、考核方案、研修指南、学习沟通、拓展资源、研修论坛及近期工作等模块，每个模块中又包含相应的内容，点击即可查看。如以以下图所示:,3,公告、简报、专家视频答疑,GONG GAO,、,JIAN BAO,、,ZHUAN JIA SHI PIN DA YI,1公布“公告”,坊主可在“个人工作室”中查看公告，全部公告包括工程公告、学科公告、坊内公告、区域公告、学校公告。其中依据培训方案要求，工作坊坊主须依据本坊学习状况和培训进度公布工作坊公告，如通知本坊学员参与工作坊在线研讨与沟通，提示本坊学员扫瞄最近更新的工程学习简报或学习参考资料，提示本坊学员扫瞄/下载最新的班级学习简报，催促本坊学员准时完成并提交课程作业。操作流程如以以下图所示。,2公布“坊内简报”,在研修指南模块中，点击以以下图中的“简报”，查看“我公布的简报”“全部简报”，坊主还可以依据工作坊学习需要公布新简报。依据培训方案要求，工作坊坊主须依据进度安排的要求定期编写工作坊学习简报，内容包括解答学员关注的共性问题、重难点问题，典型案例评析，前阶段学习的总结与反响，下阶段学习的引领等，同时总结本坊上阶段学习状况，公示工作坊整体学习状况数据统计。,3参与“专家视频答疑”,在研修指南模块中，坊主还可以参与专家视频答疑，如以以下图所示。坊主可以依据视频观看状态观看视频。,4,批阅作业,PI YUE ZUO YE,坊主最重要职责就是“批阅作业”。“批阅作业”可以以下2种途径进展：,批阅作业：,1点击近期工作中的“批作业”按钮，如以以下图所示，进入作业批改界面：,2坊主还可以点击左侧的“学习任务”进入批作业的页面：,点击上图中的“批作业”，坊主可以在“破冰活动”界面中查看已经提交的全部作业信息，包括作业提交时间、是否推优、作业成绩、批阅、推举、评论、阅读状况等内容，如以以下图所示。,除此以外，坊主们也可选学一些课程，点击阶段，开放课程名称，点击课程名称，消逝课程学习界面，如以以下图所示，点击“立刻学习”按钮，进入课程学习界面，即可开头课程学习。,5,研修日志,YAN XIU HUO DONG,接下来我们看一下学习沟通局部中的“研修日志”模块，点击“研修日志”，消逝图所示界面。在研修日志中，坊主可以查看那“我的日志”、“坊内日志”，还可以“写日志”。,点击发日志,点击“写日志”按钮，消逝如图：写日志对话框,在此输入日志标题,设置日志内容,点击插入图片,点击插入超链接,在此输入日志内容,选择日志发布类型,选择日志来源,6,坊内答疑,FANG NEI DA YI,在研修指南洁面中，点击“坊内答疑”，进入“坊内答疑”界面，在“坊内答疑”界面中，坊主可再搜寻框中搜寻答疑内容，在帖子类型中选择发帖类型，点击发帖按钮，进展发帖，如以下图。,7,资源共享,ZI YUAN FEN XIANG,坊主还可以查看“资源共享”如以下图。在“资源共享”界面，坊主可以查看“我的资源”、“坊内资源”，也可以“上传资源”。,点击“上传资源”，进入“上传资源”界面。坊主可以上传“本地资源”，也可以上传“连接资源”。首先看一下如以以下图所示的上传“本地资源”。,谢谢,奥鹏教育,天天向上,