单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项羽,刘邦,问天下谁是英雄,项羽、刘邦人物形象之比较,项羽 刘邦 问天下谁是英雄项羽、刘邦人物形象之比较,1,思考,1、项羽在乌江自刎之前是如何看待自己的失败的？,2、刘邦认为自己最终据有天下、项羽失去天下的原因是什么？,从相关课文中找到答案。,思考,2,吾起兵至今八岁矣，身七十余战，,所当者破，所击者服，未尝败北，,遂霸有天下。然今卒困于此，,此天之亡我,，,非战之罪也。,项羽本纪,吾起兵至今八岁矣，身七十余战，,3,刘邦对项羽的评价,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，,吾不如子房,（即张良）。镇国家，,抚百姓，给馈饷，不绝粮道，,吾不如萧何,。连百万之军，战必胜，,攻必取，,吾不如韩信,。此三者，,皆人杰也，,吾能用之,，此吾所以取,天下也。,项羽有一范增而不能用，,此其所以为我擒也 。,刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，,4,性格决定命运细节决定成败,性格决定命运,细节决定 成败,性格决定命运细节决定成败 性格决定命运,5,少年行状,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“,书足以记名姓而已。,剑，一人敌，不足学，学万人敌。,”略知大意，又不肯竟学。,史记项羽本纪,仁而爱人，喜施，,意豁如也。常有大度，,不事家人生产作业。,好酒及色。,常从王媪、武负贳酒，,醉卧,史记高祖本纪,少年行状项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰,6,在个人修养上的,缺失,对其日后,性格的形成,及一生的,事业成败,起了,制约,作用。,学万人敌,：志向远大，豪迈不群,不肯竟学,：性格粗疏浮躁，浅尝辄止,在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败,7,人生宣言,彼可取而代也。,项羽,嗟乎！大丈夫当如是也！,刘邦,人生宣言彼可取而代也。,8,我们说“言为心声”，这两句话透露了哪些心理信息？可见二人怎样的性格特征？各自的性格特征对他们最终的成败有何影响？请大家对二人说话的方式、语气、字句进行揣摩斟酌。,我们说“言为心声”，这两句话透露了哪些心理信息,9,项羽,入咸阳,屠民烧宫,假尊义帝,负约,刘邦,入关中,宽容仁慈地处置秦王子婴,封秦财物库府，还军霸上,与秦人约法三章,仓粟多，非乏，不欲费人。,在胜利面前的表现,其季父项梁，梁父即楚将相燕，为秦将王翦所戮,项羽入咸阳屠民烧宫刘邦入关中宽容仁慈地处置秦王子婴在胜利面前,10,为高,俎,，置太公其上，告汉王曰：“今不急,下,，吾,烹,太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”,吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝 败北，遂霸有天下。然今卒困于此，,此天之亡我，,非战之罪也。今日固决死，愿为诸君,快战,，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，,令诸君知天亡我,，非战之罪 也。,在挫折面前的表现,东城快战,为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太,11,快战和决战是不一样的。,决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法,，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。,“快战”与“决战”,也许，打了七十多仗，他已经累了。也许，有这七十多战的战无不胜，他觉得已经够本了。是啊，他原本没把那天下王位太当回事。他只想能够英武豪雄地痛快一生，,也只想在退出战场退出人生时有一个精彩的谢幕，,能最后再痛快一回。这正是性情中人的思路和做派。,快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就,12,汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑,追汉王,，,汉王急，,推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，,如是者三。,曰：“虽急，不可以驱，奈何弃之！”于是遂得脱。,为人方面,汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急,13,悲歌别姬,悲歌别姬,14,沛公则置车骑，脱身,独骑,，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人,持剑盾步走,，从郦山下，道芷阳,间行,。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。,度我至军中，公乃入。”,汉将纪信说汉王曰：“事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。”于是汉王夜出,女子,荥阳东门被甲,二千人,，楚兵四面击之。,生死关头的选择,沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、,15,今日固决死，愿,为诸,君快战，必三胜之，,为诸君溃围,项王笑曰：“,天之亡我，我何渡为,！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，,我何面目见之,？纵彼不言，,籍独不愧于心乎,？”,项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，,吾为若德。”,乃自刎而死。,为君快战,乌江拒渡,为德自刎,今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围,16,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得,壮烈,，死得,英雄,，死得,气势磅礴，惊天地，泣鬼神,，就连乌江之水也要,为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾,。显然，项羽的死是,高贵,的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的,人格魅力,和,审美价值。,易中天：项羽之死,乌江自刎,英雄的完美谢幕,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死,17,史公论赞,政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，,未尝有也。,及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，,难矣！,自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉悟，而不自责，,过矣！,乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不,谬哉？”,史公论赞政由羽出，号为霸王。位虽不终，近,18,司马迁赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他对项羽的描写真实而又客观，并且带有强烈的感情，细细品味他的语气，充满了痛惜之感，就像在对和自己有生死之交的老朋友或自己的亲人讲话，语气之间满含的是“你为何要这样.”的怜惜和埋怨。,司马迁赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他对项羽的描写真实而又客观，并且带有强烈的感情，细细品味他的语气，充满了痛惜之感，语重心长，就像在对和自己有生死之交的老朋友或自己的亲人讲话，语气之间满含的是“你为何要这样.”的痛惜之情。,司马迁赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他对项羽的描写真实而又客,19,司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。,司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔,20,写作训练：写一段文字评价项羽。,要求,：,1.200字左右；,2.引用一句名言；,3.要以项羽本纪中的情节、细节为事例；,4.点评事例；,5.联系现实。,写作训练：写一段文字评价项羽。要求：,21,示例：,（名言）,士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。,（事例）,当项羽被迫退到乌江时，他没有投降投降就会受辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。,（点评）,项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。,（现实）,现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。,示例：,22,