单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。,猜猜他是谁,?,他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，,1,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,猜猜他是谁,?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,2,它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。,猜猜他是谁,?,它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长,3,她是个大美女，个子高高的，长着一头乌黑的披肩长发，还有一双会说话的眼睛。她就像妈妈一样爱我们每一个人，每当学习退步时，那双眼睛好像在说：“别灰心，加油！”,猜猜她是谁,?,她是个大美女，个子高高的，长着一头乌黑的披肩长发，还有,4,我们来也做一个“,猜猜他是谁,”的游戏吧！,选择一个同学，用一段话或几段话说说他。别人听了你说的内容，要能猜出你说的是谁。,我们来也做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！,5,要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。,要选择性格有特色的人来写，注意突出人物的性格特征。,要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。,选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与众不同之处！,要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？,要想让大家猜出这个人是谁，应该抓住人物的哪些特点来写呢？,想一想,要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。要,6,一、外貌描写,一、外貌描写,7,第一招：,要有一定的顺序,第一招：要有一定的顺序,8,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子,.,先写,全身,再写,局部,，局部描写时按照,从上到下,的顺序。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪,9,一身,(),的绒毛，一对,(),的,(),加上,(),凑成了,(),的喜羊羊,.,我眼中的喜羊羊,一身()的绒毛，一对()的(,10,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取,这个人最特别的地方来描写，,而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人,11,他,黑脸短毛，长嘴大耳，,穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。,找出他的特点,他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，,12,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,找出他的特点,金箍棒,火眼金睛,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,13,找出他的特点,他,脸上的刀疤又黑又长,，从眼角一直到嘴边。又黑又长的刀疤像一只蜈蚣待在上面不肯下来。耳朵上有一个半圆形的缺口。他最喜欢说的话就是：“,我一定会回来的,！”,找出他的特点 他脸上的刀疤又黑又长，从眼角一直,14,找出喜羊羊和其他羊最不同的地方,找出喜羊羊和其他羊最不同的地方,15,喜羊羊最特别的地方就是（），这个特别的（）能够帮助它（）。,喜羊羊的特别之处,写一句表现喜羊羊主要特征的句子,喜羊羊最特别的地方就是（），这个特别,16,第三招：,巧用修辞,第三招：巧用修辞,17,1,、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,2,、,他,是,一个活泼可爱的小男孩,，留着,短短,的头发，,两道剑眉下一双,水汪汪,的大眼睛闪着智慧,的光芒,。黑里透红的脸蛋上隐约有两个,小酒窝,。他一笑起来，那两颗,特大号的大门牙,就出来亮相了。,实例印证,1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩,18,1,、要有一定的顺序,2,、抓住特征,3,、善用修辞,小结：,外貌描写的方法：,1、要有一定的顺序小结：外貌描写的方法：,19,二、抓行为，显性格。,要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该写什么？,除了外貌，还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。,描写行为主要从哪些方面来写？,描写行为可以结合,人物的语言,【,口头禅,】,、,动作,、,神态,进行描写。,二、抓行为，显性格。要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应,20,三、抓爱好，表情感。,要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。,应该抓人物最主要的爱好,，,用一两件具体的事来说,。,如何写人物的爱好？,三、抓爱好，表情感。要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。,21,他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。,一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。,概括描写人物的性格，突出了马虎的特点。,开篇引出外貌，缩小了范围。,猜猜他是谁,他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎,22,“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话,他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。,语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。,抓住人物的爱好来写，表达了人物积极向上的精神品质。,“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发,23,说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。,总结全文，通过反问句引出，告诉大家“马大哈”的名字，揭示了谜底。,本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底。,总评：,说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？,24,