单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语。,水中有位歌唱家，,穿件绿色花衣裳。,唱起歌来呱呱叫，,捕食害虫本领大。,蛤 蟆,猜谜语。水中有位歌唱家，蛤 蟆,数蛤蟆,数蛤蟆,聆听歌曲范唱。,点击喇叭能播放,聆听歌曲范唱。点击喇叭能播放,看精美动画，赏经典民歌。,看精美动画，赏经典民歌。,再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。,点击喇叭能播放,再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。点击喇叭能播放,请同学们注意看歌词。,衬词，无实际意义。,衬词，无实际意义。,请同学们注意看歌词。衬词，无实际意义。衬词，无实际意义。,请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。,请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。,请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。,请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。,教师分句教唱歌曲。,教师分句教唱歌曲。,点喇叭学唱,，点话筒,伴奏。,点喇叭学唱，点话筒伴奏。,教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。,教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。,随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。,随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。,再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。,再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。,分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力度来演唱，试试有什么不同的效果。,分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力度来演唱，试试有什,小组汇报表演。,小组汇报表演。,想一想，第二段歌词应该怎样演唱？,只 蛤 蟆,张 嘴，,只 眼 睛,条 腿，,想一想，第二段歌词应该怎样演唱？只 蛤 蟆 张 嘴，,看动画文字，一起来唱,KTV,。,看动画文字，一起来唱KTV。,看精美动画，一起来数蛤蟆。,看精美动画，一起来数蛤蟆。,