,第,9,课,家,祖孙之间,第五单元 家庭的记忆,第9课家祖孙之间第五单元 家庭的记忆,学习重点,1.,记：掌握本文的字音、词语及家中的名言警句。,2.,读：阅读课文，分析小说人物形象。,3.,练：掌握小说中人物的外貌描写。,4.,写：就自己熟悉的人物，运用外貌描写一个片段。,学习重点,课前,阅读识记,九,层之台,，,起于累土,课堂,读写探究,独,上高楼,，,望尽天涯路,拓展,类文阅读,文章,本天成,，,妙手偶得之,内容索引,课前 阅读识记 九层之台，起于累土课,课前,阅读识记,课前 阅读识记,一、诵记名言警句,家中的名言警句,1.,说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说，这就是说真话。,2.,我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。,3.,爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。,4.,友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。,5.,奋斗就是生活，人生惟有前进。,一、诵记名言警句,二、了解文学常识,1.,作者简介,巴金,(19042005),，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中国作家协会主席。,1927,年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创作和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲中的家，以及海的梦春天里的秋天爱情三部曲,(,雾雨电,),等中长篇小说，出版了短篇小说集和散文集等。他以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为,“,一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家,”,。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑呐喊救亡日报等报刊，创作家的续集春和秋、长篇小说抗战三部曲,(,又名火,),，出版了新的短篇小说集和散文集等。,二、了解文学常识,巴金创作家的特定的历史背景就是,“,青年一代在,五四,新思潮影响下的觉醒,”,。巴金曾说：,“,我接受了,五四,反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。,我在小说里攻击的是旧制度，不是对个人。,”,换句话说，巴金的被誉为,“,中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作,”,的家，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是,“,主题先行,”,(,攻击旧制度,),之后的现实。讲得更直白一些，巴金的,“,三部曲,”,其实跟,“,打倒万恶的封建家庭制度,”,这样的口号标语类似，只是他使用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地表达了他的想法：,“,不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在,五四,新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。,”,巴金创作家的特定的历史背景就是“青年一代在五四新思潮,2.,相关链接,家是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。,2.相关链接,本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读新青年等杂志，从心底对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。节选部分就从这里开始。,觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的,“,胡闹,”,，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许觉慧再出去,。,本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热,紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却有意躲着他，因为她心中充满了恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐平息，觉慧的生活也慢慢恢复了常态。,紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳,三、夯实基础知识,1,.,字正音准,(1),单音字,假,寐,(),惶,恐,(),凛,然,(),颔,下,(),顽,固,(),嚣,张,(),咳,嗽,(),窘,迫,(),颧,骨,(),mi,hu,n,ln,h,n,w,n,xi,o,sou,jin,qu,n,三、夯实基础知识嚣张()mihunl,(2),多音字,露,露水,(),露丑,(),佣,女佣,(),佣金,(),遗,遗老,(),遗,之千金,(),l,lu,yn,yn,y,wi,(2)多音字露露水()佣女佣(,(3),辨形组词,捶,(),唾,(),辨,(),辩,(),侵,(),浸,(),乘,(),乖,(),荒,(),慌,(),梨,(),犁,(),捶背,唾液,辨别,辩论,侵犯,浸泡,乘船,乖巧,荒唐,惊慌,梨园,犁铧,(3)辨形组词捶()辨(,2.,涵咏词义,(1),词义理解,凛然,：,_,古板,：,_,大吹大擂,：,_,并存不悖,：,_,_,_,嚣张,：,_,_,_,浓妆艳抹,：,_,_,_,严肃而可敬畏的样子。,(,思想、作风,),固执守旧；,(,表情等,),呆板少变化。,比喻大肆宣扬。,同时存在，互不冲突。,(,恶势力、邪气,),高涨；放肆。,形容女子妆饰艳丽。,2.涵咏词义严肃而可敬畏的样子。(思想、作风)固执守旧；(表,扭扭捏捏,：,_,_,_,有气无力,：,_,无缘无故,：,_,哑然失笑,：,_,形容举止言谈不大方。,形容没有气力，无精打采的样子。,没有一点原因。,情不自禁地笑出声来。,扭扭捏捏：_形容举止言,(2),近义词辨析,常年,长年,辨析,“,常年,”,，副词，终年，长期；名词，平常的年份，如,“,常年产量不过,200,斤,”,。,“,长年,”,，副词，一年到头；整年。,例句,a.,本公司,使用,大量哔叽布，如贵公司提供的产品质量合乎要求，我公司可大量订购。,b.,黄土高原的老农们,，,躬耕,在那养育了一辈辈人的黄土地上。,常年,长年,(2)近义词辨析常年长年,陈规,成规,辨析,都有,“,规则,”,之意。,“,陈规,”,指已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。,“,成规,”,指现成的或久已通行的规则、方法。,例句,a.,婚丧嫁娶,的,陋习,必须清除。,b.,打破,，,方能积极进取。,陈规,成规,陈规成规陈规成规,四、速读感知课文,1.,把课文划分为三部分，并概括每一部分的大意。,答案,第一部分,(1,7,段,),：写觉慧被唤到高老太爷房里接受训话，趁祖父瞌睡，觉慧研究祖父。,第二部分,(8,21,段,),：写祖父对参加学生运动的觉慧训话，祖孙之间的矛盾冲突。,第三部分,(22,27,段,),：写觉慧的反抗心理与觉新的恭顺表现。,四、速读感知课文 答案第一部分(17段)：写觉慧被唤到高老,2.,小说节选部分要表达的主旨是什么？,课文通过代表整整两代人的思想与观念的巨大分歧，即祖孙之间的冲突，反映了社会上新旧两种力量的激烈冲突，唤醒人们要有,“,人,”,的意识，要有平等、自由、博爱的精神。告诉青年要意识到自己的使命，并决心承担起历史的责任。,答案,2.小说节选部分要表达的主旨是什么？课文通过代表整整两代人的,课堂,读写探究,课堂 读写探究,一、重点突破,1.,高老太爷到底是一个怎么样的人？,答案,一、重点突破 答案,高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人，他是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。也正因如此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。作品通过塑造高老太爷这样一个腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的结果。,高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人，他是封建家,2.,觉慧是一个具有怎样性格的人？,答案,2.觉慧是一个具有怎样性格的人？答案,觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。,“,五四,”,新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无反顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切,(,包括,“,家,”,),虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到,“,这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的,”,。,觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主,他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才受到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父,“,像两个敌人,”,；但在高老太爷临终时，他又曾有过,“,现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了,”,的想法。这想法很幼稚，其实高老太爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了,“,五四,”,时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。,他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因,3.,课文节选部分作者对觉新这个人物形象着墨并不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？,答案,3.课文节选部分作者对觉新这个人物形象着墨并不多，那么觉新究,觉新的性格充满了矛盾，是个,“,有双重人格的人,”,。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的,“,和平共处,”,，他凡事采取,“,不抵抗主义,”,，逆来顺受，委曲求全。他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。祖父死后，陈姨太无端以,“,血光之灾,”,为由，不许瑞珏在家里生孩子。觉新虽然觉得这有如,“,晴天霹雳,”,，但还是接受了，将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果封建迷信吞噬了她的生命。觉新虽然受到很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏染的人，因此，在他心中，善恶是非是有着清楚的界限的,。,觉新的性格充满了矛盾，是个“有双重人格的人”。觉新善良，待人,他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处于极度的痛苦之中。他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在,“,不抵抗主义,”,支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。总之，觉新是一个,“,有双重人格,”,的悲剧人物。他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。作者通过塑造这一典型人物，批评了,“,不抵抗主义,”,，指出了对于封建旧制度、旧观念