,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,香港和澳门的回归,香港和澳门的回归,“一国两制”的构想,“一国两制”的构想提出的背景,（1）香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的,（2）解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望,（3）进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出了“一国两制”的伟大构想。,“一国两制”的构想“一国两制”的构想提出的背景,“,一国两制,”,的构想的提出者、时间：邓小平、改革开放后,“,一国两制,”,的含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资 本主义制度和生活方式长期不变。,“,一国两制,”,的前提：一个中国,“,一国两制,”,地位：,“,和平统一、一国两制,”,是完成祖国统一大业的基本方针。,“一国两制”的构想的提出者、时间：邓小平、改革开放后,回归之路,2,、签约,1984,年中英两国政府,关于香港问题的联合声明,签字仪式,回归之路2、签约1984年中英两国政府关于香港问题,1997,年,7,月,1,日香港回归交接仪式,回归之路,3,、交接,播放视频,1997年7月1日香港回归交接仪式 回归之路3、交接播,1987,年,4,月，中国政府和葡萄牙在北京签署中葡关于澳门问题的联合声明。,澳门 回归之路,1,、签约,1987年4月，中国政府和葡萄牙在北京签署中葡关于澳门问题,1999,年,12,月,20,日澳门回归交接仪式,回归之路,2,、交接,1999年12月20日澳门回归交接仪式 回归之路2、交,香港和澳门的回归PPT完整版课件,香港和澳门的回归PPT完整版课件,香港区旗,香港区徽,澳门区旗,澳门区徽,香港区旗香港区徽澳门区旗澳门区徽,（,1,）香港区旗含义：,红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。,（,2,）澳门区旗含义：,五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。,（1）香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港,香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；,港澳回归的意义,对国家,对港澳,对今后,开创了香港和澳门历史发展的新纪元；,为解决台湾问题提供了成功的范例。,香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成,材料一,香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个国家这几年发展起来了，当然，香港问题能够解决好，还是由于一国两制的根本方针或者说战略搞对了。,邓小平,材料二,“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。英国并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。”,英国首相撒切尔夫人回忆录,材料三,现在时机已经成熟了,我们收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。,邓小平,改革开放后我国能够收回香港和澳门的原因？,合作探究,“一国两制”构想的提出,租期已到,综合国力的增强,落后就要挨打，发展才是硬道理,材料一 香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个国家这几年发,课堂小结,方针,“,一国两制,”,实践,港澳回归,意义,洗雪国耻,香港和澳门的回归,祖国统一大业迈出重要一步,课堂小结方针 “一国两制”实践 港澳回归意义,1,、,“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地 齐欢庆，一国两制谱新篇。”诗歌中的“喜事”指,（）,A、新中国成立 B、西藏和平解放,C、一国两制提出 D、香港、澳门回归,D,练一练,1、“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地 齐欢庆，,2,、我,国能够成功运用“一国两制”构想，解决香港、澳门问题的根本原因是,（）,A、国际地位的提高 B、综合国力的增强,C、殖民力量的削弱 D、外交政策的成熟,3,、,我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区 别在于,（）,A、主权归属不同 B、外交政策不同,C、社会制度不同 D、经济政策不同,B,C,2、我国能够成功运用“一国两制”构想，解决香港、澳门问题,4,、澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快 速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最,活跃的微型经济体。这一现象最能说明,（）,A、在澳门实行资本主义制度适合我国国情,B、有强大的经济实力基础,C、澳门的稳定为世界经济繁荣做出了贡献,D、“一国两制”是澳门稳定繁荣的政治保证,D,4、澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快 速增,现在除了台湾，“七子,”,都回归了母亲的怀抱，对于台湾，我国政府作了许多努力。讨论：你如何看待祖国统一前景？说出你的理由？,我对祖国的统一大业充满信心,（,1,）台湾自古以来就是中国领土,（,2,）世界上大部分国家承认只有一个中国,（,3,）祖国大陆经过改革开放后实力大增，增强了民,族凝聚力,（,4,）“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径,相关链接,现在除了台湾，“七子”都回归了母亲的怀抱，对于台湾，我国政府,香港会议展览中心,港澳游：,香港会议展览中心港澳游：,香港会展中心夜景,香港会展中心夜景,香港金紫荆广场,香港金紫荆广场,香港大学,香港大学,尖沙咀 中银大厦,尖沙咀 中银大厦,香港迪斯尼乐园,香港迪斯尼乐园,香港星光大道,香港星光大道,香港跑马地赛马场,香港跑马地赛马场,香港黄大仙庙,香港黄大仙庙,香港海洋公园,香港海洋公园,香港维多利亚港,香港维多利亚港,澳门夜景,澳门夜景,澳门夜景,澳门夜景,香港和澳门的回归PPT完整版课件,1,、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。,2,、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。,3.,怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。,4.,怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。,5.,怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。,6.,怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。,7,事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。,1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾,