单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 机械能,第二节 机械能,两者有什么联系？,两者有什么联系？,1912年，一架飞机与飞鸟相撞后，飞机掉入大海，首开鸟毁飞机记录。据统计，仅1960年以来，世界范围内由于飞鸟撞击至少造成了78架民用飞机损失、201人丧生，250架军用飞机损失、120名飞行员丧生。国际航空联合会已把鸟害升级为,“A”类航空灾难,。,报道：大飞机害怕“愤怒”的小鸟,那么小鸟为什么能有如此的威力呢？,1912年，一架飞机与飞鸟相撞后，飞机掉入大海，首开,猜想：动能的大小可能与,有关。,动能的大小与什么因素有关？,速度和质量,活动探究：,探究影响动能大小的因素,一、动能,猜想：动能的大小可能与,动能的大小可能和两个因素有关，应采用什么,方法实验？,小球从斜面滚下时，把木块推出去的越远，说明小球的动能越_。,怎么比较小球动能的大小？,h,大,预备知识：,采用,控制变量法,如何控制小球撞击木块时的速度相等？,使它们从斜面的,同一高度,滚下,动能的大小可能和两个因素有关，应采用什么 小球,实验器材：,小钢球撞木块,动能演示仪,实验该如何操作？,实验器材：小钢球撞木块动能演示仪实验该如何操作？,在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就 越大。,实验步骤：,运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就 越大。,在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就 越大。实验步骤：,思考与讨论,1,、图中速度相同的汽车和摩托车，哪一个动能大？,2,、在同一条高速公路上，为什么对小型客车、,大型客车的限速是不同的？,汽车,运动速度相同时，大型客车的质量大，动能就大，在短时间内越不容易刹车停下，所以大客车的限制速度比小型客车更小。,思考与讨论1、图中速度相同的汽车和摩托车，哪一个动能大？2、,放在阳台上的花盆、滑雪的 运动员高处准备下滑时具不具有能量？,它们具有的能量是以什么形式存在的？,把物体送到高处，相当于在物体中存贮了能量。所以它们具有能量。,它们是以距离地面有一定高度的形式而存在的。,观察下列二幅图，回答两个问题？,放在阳台上的花盆、滑雪的 运动员高处准备下滑时具,二、重力势能,过山车为什么,能够飞驰而下？,因为爬坡的过程中，过山车储存了能量。,物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能,二、重力势能过山车为什么因为爬坡的过程中，过山车储存了能量。,重力势能的大小与什么因素有关？,一、建立猜想：,二、设计实验：,物体重力势能可能跟其,质量,与被举高的,高度,有关。,活动探究：,实验器材：体积相同的,塑料小球和钢球、细沙、尺子,重力势能的大小与什么因素有关？一、建立猜想：二、设计实验：物,浙教版机械能课件完美版,1,2,3,物体的,质量,越大，,被举得,越高，具有的重力势能就越大。,重力势能的大小与哪些因素有关？,1,、,2,比较 当物体的质量相同时，,被举高的高度越大，重力势能越大,1,、,3,比较 当举高的高度相同时，,质量越大，重力势能越大,123物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。,例子：,被拉紧的弹弓,被球拍击扁的网球；,被拉弯的弓,：,共同特征,:,它们都发生了,弹性形变,物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变。如果外力撤消，物体能,恢复原状,，这种形变叫做,弹性形变,。,例子：被拉紧的弹弓：共同特征:它们都发生了弹性形变 物,物体发生,弹性形变,而具有的能叫弹性势能,弹性势能,物体发生弹性形变而具有的能叫弹性势能弹性势能,弹性势能大小的决定因素,想一想弹性势能的大小可能与什么因素有关，你能否用生活中的例子加以验证？,弹性势能大小的决定因素想一想弹性势能的大小可能与什么因素有关,影响弹性势能的因素,弹性势能的大小跟物体的,形变的大小,有关。,物体的形变越大，弹性势能就越大,总结：,影响弹性势能的因素弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。总结,橡皮筋拉的越长，所具有的弹性势能就越大，愤怒小鸟的威力就越强。,橡皮筋拉的越长，所具有的弹性势能就越大，愤怒小鸟的威,为什么跳水运动员在跳水之前要用力踩跳板呢？,为什么跳水运动员在跳水之前要用力踩跳板呢？,四、机械能,机械能,势能,动能,弹性势能,重力势能,掌握要点：,1,、定义,2,、大小影响因素,四、机械能机械能势能动能弹性势能重力势能掌握要点：,质量、速度,物体由于运动而具有的能量,动能,形变的大小,质量、被举高的高度,影响大小因素,物体由于发生弹性形变而具有的能量,物体由于被举高而具有的能量,定义,弹性势能,重力势能,质量、速度物体由于运动而具有的能量动能形变的大小质量、被举高,机械能：动能和势能之和,浙教版机械能课件完美版,试一试,1,.下列物体具有哪种能：,A.,拉长的弹簧具,。,B.,水库大坝上游的水具,。,C.,桌子上的茶杯具有,。,D.,正在爬坡的汽车,。,E.,在空中飞行的小鸟,。,弹性势能,重力势能,重力势能,动能和势能,动能和势能,试一试1.下列物体具有哪种能：弹性势能重力势能重力势,1,、一个人乘着电梯匀速上升，其（）,A,：势能增加，动能减少。,B,：势能减少，动能不变。,C,：势能增加，动能增加。,D,：势能增加，动能不变。,D,1、一个人乘着电梯匀速上升，其（）A：势能增加，,2、若甲物体的速度比乙物体的速度大，则,(,),A,、甲物体的动能一定比乙物体的动能大,B,、乙物体的动能一定比甲物体的动能大,C,、甲、乙两物体的动能一定相等,D,、甲、乙两物体的动能无法比较,D,2、若甲物体的速度比乙物体的速度大，则()D,3,、下列关于物体势能的说法正确的是,(,),A,、压缩的弹簧放松，长度增加，势能增加,B,、同一根橡皮筋拉得越长（一定限度内），,势能越大,C,、树上的两个苹果，位置高的一定比位置低,的势能大,D,、正在下落的两个铅球，质量大的势能大,B,3、下列关于物体势能的说法正确的是()B,4,洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。,在此过程中，它的动能将,这是因为 。,5,质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等,那么飞得快。,减小,洒水车的质量减小,燕子,6,、地铁站或者火车站经常设计在一个小坡上，站台前后连接的轨道都有一个小坡度，从机械能的角度分析，你知道为什么要这样设计吗？,进站上坡时帮助减速，出站下坡时帮助加速,4洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。减小 洒水车的质量,小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的有关数据列在下表中，请你阅读分析后回答：,物 体,质量（千克）,速度（米/秒）,动能（焦耳）,甲,10,10,500,乙,10,20,2000,丙,20,10,1000,（1）比较甲和乙,比较甲和丙分别可得出什么结论,?,你认为在影响物体动能的因素中，最关键的是哪一个因素？为什么,?,（2）用科学术语解释：为什么要对机动车的行驶速度进行限制，,且不同车型的限制速度不一样？,速度,速度大，具有的动能大。,质量不一样,小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的有关数据列在下表,1,本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象,2,通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。,3.,读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。,4.,概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为,“,我,”,见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。,5.“,不怕别人嘲笑奚落的人,”,理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。,6.,要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析,“,成长,”,的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。,7.,作者选择一个诗意场景和象征性物象，,“,花开、微风、花香,”,，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到,“,妈妈,”,和,“,花,”,互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美,“,妈妈,”,最善最美的心灵,8,这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。,1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。,