打电话,打电话,你打过电话吗？,你打过电话吗？,这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。,这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。,你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。,读教材,62,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一,打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。,听电话时，没听清对方的话时，可以请对方重复一遍。,本次口语交际中我们应该注意什么？,温馨提示,打电话时，要先自我介绍，用上礼貌用语，把话说清楚。听电话时，,1.,看图辩一辩。,（,1,）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？,交际方法,1.看图辩一辩。交际方法,（,2,）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。,（2）读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。,2.,看图听一听,（,1,）回忆一下你自己打电话的经历，想想自己怎么样打电话的？,（,2,）根据插图中阿姨和李中，想象他们的对话。,2.看图听一听,东东,：喂,你好，我是东东，请问明明在家吗？,明明：你好，我就是明明。你有什么事？,东东,：明明，明天早上八点我们在学校体育场踢足球，好吗,?,明明：好的。,东东,：好的，明天见！,明明：明天见！,东东：喂你好，我是东东，请问明明在家吗？,王华：喂,您好！我是王华，你是赵老师吗？,赵老师：,你好，王华，你有什么事？,王华：赵老师，我今天感冒发烧，妈妈要我去看病，,所以我想向您请假一天。,赵老师：,好的，你快去医院看病吧，身体健康最重要。,王华：谢谢老师，老师再见！,赵老师：,王华，再见！,王华：喂您好！我是王华，你是赵老师吗？,李叔叔：喂,你好，请问是王大哥家吗？,小洋：,您好，我是他的儿子王洋，请问您是哪位？,李叔叔：我是你爸爸的同学，找他有点儿事情。,小洋：,不好意思，我爸爸今天上班了，如果你有事情，我可以帮你转告他。,李叔叔：好的，麻烦你告诉他，明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。,小洋：,好的，我一定转告他！,李叔叔：谢谢，再见！,小洋：,不客气，再见！,李叔叔：喂你好，请问是王大哥家吗？,3.,小组合作说一说。,（,1,）小组交流明确打电话的基本步骤和要求：,打电话要先拨号，号码要拨对。,如果是忙音，可过几分钟再拨打。,电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。,如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。,无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。,（,2,）合作表演。,3.小组合作说一说。,4.,评议谁最棒。,小组评议，根据打电话的要求看哪一组表演得最有趣。,4.评议谁最棒。,给别人打电话时，要先说自己是谁。,没听清时，可以请对方重复。,同学们，打电话时应该注意些什么？,教师总结,给别人打电话时，要先说自己是谁。同学们，打电话时应该,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,