单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我与集体共成长,第二框,第,1,页,我与集体共成长第二框第1页,1,运用你的经验：,在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做得怎么样？,集体中的其他人也这么认为吗？,我为集体做过的事,效果的自我评价,有的同学赞成、也有的同学不赞成。,担任班长、负责班级日常管理工作,我觉得做得不是很好,代表班级参加学校运动会,成绩一般、没有取得理想名次,代表班级参加作文比赛,取得了很好的名次,作为学生会干部给学校评比卫生,我觉得做事公平、公正,第,2,页,运用你的经验：在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自,2,一、在共建中尽责,集体建设有赖于每个成员的,自觉愿望,和,自主行动,，需要我们,自主建设,、,自我管理,。,第,3,页,一、在共建中尽责 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主,3,在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同,需要时间,，也,需要共同经历,的过程。,我们,共同确定愿景和目标,，让它凝聚每个人的,才华,和,智慧,，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,1,、共同确定愿景和目标,第,4,页,在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,4,探究与分享,选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。,准确、简洁地介绍你设计的徽标。,在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。,第,5,页,探究与分享选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设,5,班徽赏析,第,6,页,班徽赏析第6页,6,2,、共同,商定集体的规则与制度,共同商定集体的,规则,与,制度,内容，协商确定对,组织领导者,的品格与才能要求，通过,民主程序,选举,乐于服务,集体、,有责任心,的组织领导者。,让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。,民主制订？,第,7,页,2、共同商定集体的规则与制度 共同商定集体的规则与制度内,7,2、共同商定集体的规则与制度,C.,B.,我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。,每个人都背负着属于自己的十字架 漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。,你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？,C.,自觉维护集体荣誉和利益 求大同存小异，善于团结他人,为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。,后面的人都慢慢地赶上来了，他们用,他决定将十字架砍掉一块。,作为学生会干部给学校评比卫生,每个人都背负着一个沉重的十字架，,大家看：当其他人都在负重奋力前行时，,冰冰：实力不如人家，还不如不参加比赛。,班级中的事务需要每个人分担，每个人都要积极参与,3、共同创造良好的集体氛围,每个人都背负着属于自己的十字架 漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。,尊严不能丢。,探究与分享,如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级,会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？,你认为选班干部的重要标准是什么,?,同学甲：我选小伟当班长，因为他刚刚送给,我一个礼物，让我关照他一下，不选他不够意思。,同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通,协调、有责任心的人来当。,同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的,同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会,“,罩,”,着我。,组织能力好、沟通能力强、心地善良、会团结同学,。,小伟、大帆当选班长、可能出现会将自身利益置于集体利益之上而产生小团体。,不利于建设美好集体。,小东、杭杭当选会产生积极影响，但杭杭可能不利于班级其他工作的开展。,希望小东当选。,第,8,页,2、共同商定集体的规则与制度探究与分享如果小伟、小东、杭杭、,8,班级自治,民主制订规则,是为了体现集体成员建设集体的,意愿,，,自觉遵守规则,是为了形成相对稳定的,秩序,。在这个过程中，需要我们的,“自治”,精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与,集体建设,，积极参加,集体活动,，自觉维护,集体荣誉,。,第,9,页,班级自治 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，,9,3,、共同创造良好的集体氛围,共同创造良好的,集体氛围,。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。,良好的人际关系,、,健康的舆论氛围,，,积极的精神气息,，离不开每个人的努力。,第,10,页,3、共同创造良好的集体氛围 共同创造良好的集体氛围。一,10,集体的建设需要每个人的,智慧,和,力量,。,集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。,二、在担当中成长,1.,要有主人翁意识,第,11,页,集体的建设需要每个人的智慧和力量。二、在担当中成长1.,11,探究与分享,选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对 做主人翁的认识。,做主人翁的感受：,做主人翁的义务,：,在集体中、我愿意,：,班级中的事务需要每个人分担，每个人都要积极参与,热爱集体、团结同学、互相关心、帮助。积极参加集体,活动,为班级建设出力、贡献自己的智慧、力量 。,第,12,页,探究与分享选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对 做主人翁,12,唱歌好听的参加歌唱比赛,体操做得好的成为领操员,力气比较大的参加拔河比赛,设计绘画得好的办班级板报,我们班：各尽所能,第,13,页,唱歌好听的参加歌唱比赛 体操做得好的成为领操员力气比较大的参,13,积极参加大扫除活动，,为班级争得荣誉,积极参加学校运动会，,为班级争得荣誉,列队时自觉保持整齐，,为班级争得荣誉,我们班：爱护荣誉,第,14,页,积极参加大扫除活动，积极参加学校运动会，列队时自觉保持整齐，,14,为集体出力，需要每个人从实际情况出发，,各尽其能,，,发挥所长,。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。,集体荣誉,是我们共同的利益和荣誉，需要我们,悉心呵护,。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要,第,15,页,为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所,15,探究与分享,你如何看待上述观点？,你认为七年级（,3,）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？,球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年,级（,3,）班还是输了。,冰冰,：实力不如人家，还不如不参加比赛。,天天：花这么多时间训练，真不值。,小蓓,：我们班真,“,菜,”,。,小坚,：虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛,精彩了很多。,莉莉：我们的努力，是对对手的尊重。,小庆：比赛可以输，但我们不是懦夫，班级,尊严不能丢。,赢得了尊严,不赞成冰冰、天天、小蓓观点，赞成小坚、莉莉、小庆观点,第,16,页,探究与分享你如何看待上述观点？球场上，比赛激烈，两班球队,16,每个人都背负着自己的十字架,漫画启思：,第,17,页,每个人都背负着自己的十字架 漫画启思：第17页,17,将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。,勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。,但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。,一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。,2、共同商定集体的规则与制度,作为学生会干部，小庆检查卫生时，总是给本班打高分,成绩一般、没有取得理想名次,C.,后面的人都慢慢地赶上来了，他们用,在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。,于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很,我选杭杭，她是班里学习成绩最好的,做主人翁的感受：,只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！,这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。,莉莉：我们的努力，是对对手的尊重。,班级中的事务需要每个人分担，每个人都要积极参与,你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？,我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,随手关灯，节约用电 帮助学习差的同学,每个人都背负着一个沉重的十字架，,在缓慢而艰难地朝着目的地前进。,途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！,于是，他作出了一个惊人的决定：,他决定将十字架砍掉一块。,我砍我砍我砍砍砍,第,18,页,将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。每个人都背负着一个沉重的,18,砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，,他的步伐也不由得加快了。,于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很,久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经,将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。,为了能够更快更轻松的前行，这次，,他决定将十字架再砍掉一大块。,我再砍砍砍,第,19,页,砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，于是，就这样走啊走啊走啊走,19,这样一来，他一下子感到轻松了许多！,于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。,大家看：当其他人都在负重奋力前行时，,他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！,走着走着，谁料，前边忽然出现了一,个又深又宽的沟壑！沟上没有桥,周,围也没有路。,他，该怎么办呢？！,后面的人都慢慢地赶上来了，他们用,自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，,从容不迫地跨越了沟壑。,第,20,页,这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到,20,他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！,第,21,页,他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一,21,于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及,第,22,页,于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头,22,We all have our crosses to bear.,每个人都背负着属于自己的十字架,漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的,十字架,帮助自己跨越沟壑，继续前进。,启示？,第,23,页,We all have our crosses to bea,23,承担责任既是,个人,有所成就的,基础,，也是,集体,发展的,必要前提,。在集体生活中学会承担责任，是,自我磨砺,的过程。,在这个过程中，我们或许会感觉有,压力,，或许要付出,辛苦,。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高,能力,，获得他人的,认可,与,尊重,，扩大自我成长的,空间,。,第,24,页,承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。,24,探究与分享,苏霍姆林斯基说：,“,人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了,”,学校是我们生活的集体。,你在学校承担的主要责任有：,刻苦学习、,服从学校管理、,接受教育、,维护集体利益、荣誉,第,25,页,探究与分享 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体,25,勇于担责，体现在,实际行动,中，落实到具体的,事情,中。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。,勇于担责，不是为了,获得奖赏,或,避免惩罚,，而是