单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重温“感动”,在我们的成长过程中，曾经开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈,回忆自己身边的一些感人事迹，把最熟悉、最动情的事情说出来。,重温“感动”在我们的成长过程中，曾经开心地笑过,温馨提示,人物：老师，同学，家长，陌生人,-,地点：学校里，上学路上，公交车上，家里,-,感人之处：无私奉献，舍己为人，母爱无私，助人为乐，以身作则,-,温馨提示人物：老师，同学，家长，陌生人-,说一说：令你感动的事,同学间真挚友情的事,父母对自己关爱的事,发生在别人身上令你感动的事,说一说：令你感动的事同学间真挚友情的事,小升初小学语文令我最感动的一件事作文指导复习ppt课件,二、明确要求,1,看了这个题目，你知道了什么？,（这是一篇记事的文章；应把自己的感受最深的部分写具体）,2,课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢？,（在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。）,二、明确要求1看了这个题目，你知道了什么？（这是一篇,补充：,1,、选一件令你感动的事情来写，,这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美,好的人性光辉。这件事给你诸多有益的,启示，要么令你深省，要么催你奋进，,要么使你受到深刻教育。,。,2,、要有真情实感。,3,、确定题目，题目是文章的眼睛，,它与文章的内容有密切关系，因此，给,文章拟一个恰当的题目尤为重要。,补充：,阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者产生共鸣。,在我们丰富多彩的生活中，会有喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好处地表达自己的真情实感，就会吸引读者。,阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事时，恰,谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？,你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？,家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？,你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？,有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？,三、指导选材、拓展思路,谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动,四、表达方法,回忆从这组课文中学到的一些表达方法。,（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）,在叙事中抒情,四、表达方法回忆从这组课文中学到的一些表达方法。（抓住,一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：,1,、,这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；,2,、,这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；,3,、,这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力,我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。,要写好这篇文章，应该注意哪些呢？,一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人,习作思路展示,1,、命运抗争型：,一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的,“,悲,”,，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。,习作思路展示1、命运抗争型：,2,、理想奋斗型,一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。,2、理想奋斗型,3,、超常品质型,一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无奈,总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒发自己的感动之情。,3、超常品质型,4,、关爱感激型,无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动,4、关爱感激型,开头指导：,1,、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。,开头指导：1、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉,2,、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。,2、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一,3,、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。,3、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒,4,、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已,那一份深沉的母爱。,4、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。,怎样写好文章的结尾：,1,、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。,2,、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了,情感；感动我、激励我更加努力学习。,怎样写好文章的结尾：1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但,3,、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。,4,、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。,5,、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”,3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着,6,、那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。,7,、谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。,8,、生活中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。,6、那次以后，我便真正地学会了感,令我最感动的一件事,时间匆匆而逝，很多的记忆已随日,子的消失而褪色。但有一件事，让我历,历在目，感动不已,那一份深沉的母,爱。,那天早晨，我背着书包正要上学，妈,妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报,今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看,天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢,下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学,令我最感动的一件事,的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤,然而下。带了雨具的同学都回家了，其,他人也一个个被家长接走了。我爸爸在,外地学校教书，中午从不回家。刚好，,妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想,不会有人来接我了。我一个人在教室里,呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗,直下的大雨，我不由得哭了起来。,这时，大雨中出现了一个我熟悉的,身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象,要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰,的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤,难走来。,“波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈,边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此,时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，,身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似,的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁,又哭了起来,一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给,我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，,但它时时感动着我，教我好好做人，好,好读书,难走来。,令我最感动的一件事,一遇到雨天，我就会想起我那亲爱,的爷爷，想起令我最感动的一件事。,（开篇点题，突出是一件感动的事。）,那天是星期五，不知道是谁招惹了,老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，,下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到,中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾,盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗,了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞,也没跟家里人说来接我。望了望天，雨,令我最感动的一件事,一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，,爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，,我的心情真是糟透了。（交待了事情的,起因）,看着同学们一个个的都走出了学校，我,真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和,蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回,过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，,只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的,雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成,一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，,串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑,了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我,发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕,在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快,坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我,也有伞了，我可以自己回去，您就别带,我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了,年纪，自己骑车都可能出危险，更别提,下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没,事，你自己大雨天回去我不放心，快走,吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了,串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑,爷爷每骑一步都非常小心，风越来,越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷,爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的,雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷,爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给,爷爷，但都没成功。,(,介绍了事情的经过,，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心,我的。,),终于到了家，爷爷的全身上下都是,水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，,爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏,爷爷每骑一步都非常小心，风越来,了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我,去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我,的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的,结果）,这件事令我终身难忘，也让我知道,了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。,我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！,（结尾点题，表达了对爷爷的感激和,热爱之情。）,了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我,谢谢,谢谢,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt,长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。,文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。,（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）,（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）,1.,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（,3,分）,A,人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。,B,中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。,C,受外来文化影响，中国绘画从内