Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,市场营销实训说课汇报,市场营销实训说课汇报,1,市场营销实训说课目录,一,课程性质与目标,二,课程内容与设计,三,教学方法与手段,四,教学资源,课程考核与评分标准,五,市场营销实训说课目录一课程性质与目标 二课程内容与设计三教学,2,一、课程性质与目标,一、课程性质与目标,3,1.1课程性质,市场营销实训从职业岗位要求出发，将市场营销的各项职业技能以项目的形式逐一展开，以达到训练高职学生的营销职业能力和培养他们的营销职业素养的目的。内容包括市场营销调研、分析市场原因、市场4P策略等营销技能，是电子商务专业的主干课程之一，属于专业必修课。共计64个学时，其中理论学时和实践学时各占32。,1.1课程性质市场营销实训从职业岗位要求出发，将市场营销,4,后续课程,前修课程,市场营销实训,阿里巴巴国内贸易,网络营销,电子商务概论,市场营销调研与预测,客户关系管理,同步课程,百度搜索推广,搜索引擎优化,1.2,本课程的作用与其他课程的关系,后续课程前修课程市场营销实训阿里巴巴国内贸易网络营销电子商务,5,1.3课程目标,理解营销职业素质的基本理论知识,学习市场营销调研的方法步骤,掌握市场营销环境概念及其分析理论,掌握市场细分及目标市场定位的基本理论,掌握营销4p策略及其组合方式内容,知识目标,1.3课程目标理解营销职业素质的基本理论知识知识目标,6,能力目标,能力目标,7,坚持社会主义方向、积极投身经济建设,思想素质,热爱祖国,遵纪守法,恪守职业道德,身体素质,积极乐观的心态、较强的环境适应能力和心理承受能力,心理素质,具备健康的体魄和充沛的体力,道德素质,素质能力,坚持社会主义方向、积极投身经济建设思想素质热爱祖国身体素质,8,二、课程内容与设计,二、课程内容与设计,9,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,10,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,11,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,12,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,13,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,14,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,15,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,16,2.1课程内容安排,2.1课程内容安排,17,2.2教学难重点,本课程根据市场营销岗位职能的要求，旨在培养学生的营销素质和职业技能，因此该课程的重难点内容包括项目2、项目5项目8（项目5-项目8也称为市场营销的4P策略实训），同时，项目1营销人员职业素质，贯穿整个学习过程。其余的学习项目补充，共同构成了完整的营销职业技能结构，从而达到教学目的，实现人才培养目标。,2.2教学难重点本课程根据市场营销岗位职能的要求，旨在培养学,18,教学任务,理论任务,实践任务,2.3教学单元设计,以”项目2 的任务1“制定调研方案为例,能够根据背景制定完整的市场调研方案；,1、掌握制定调研方案的步骤,2、掌握调研方案的基本结构,结合具体案例背景-”某饮料公司对婴幼儿奶粉市场的调研“，完成调研方案的制定。,教学任务理论任务实践任务2.3教学单元设计以”项目2 的任务,19,2.3教学单元设计,任,务,实,施,确,定,任,务,解决,任,务,收集资料,评价激励,小组研讨,得出结论,成果展示,理论知识,案例背景要求,2.3教学单元设计任确解决收集资料评价激励小组研讨得出结论成,20,三、教学方法和手段,三、教学方法和手段,21,教学方法以培养,职业能力为核心,分组学习,角色演练,理论教学,热点讨论,案例教学,情景模拟,项目引导,任务驱动,教学方法以培养分组学习理论教学案例教学项目引导,22,“项目引导、任务驱动”法,改变以往单纯的教师讲学生听的教学模式，采取项目导向、任务驱动式的教学方法。学生通过主动完成安排好的项目任务，实现理论知识学习及实践能力的提高,。,“项目引导、任务驱动”法,23,分组学习，角色扮演,按照项目任务所涉及的角色给学生进行分组，分别扮演情景模拟中的某个角色。提高学生积极交流，相互协作能力。为今后更快适应实际工作岗位奠定基础,。,分组学习，角色扮演,24,3,.2,教学手段,多媒体E化设备,手段运用：教师在教学过程中使用,E,化设备，通过课件、图片、视频、板书等多种丰富资源的结合丰富课堂内容，激发学生主动性。,师生互动：基于课堂但不局限于课堂，利用QQ群、BBS、微信、微博等多种形式进行大量的课后互动，将教学从课上全面延伸到课外。,3.2 教学手段多媒体E化设备手段运用：教师在教学过程中使用,25,校内实训、校外实习,依靠校内市场营销实训室提高学生实务操作能力。,通过校外的顶岗实习让学生实现从学校到企业的平滑过渡,。,校内实训、校外实习,26,四、课程资源建设,四、课程资源建设,27,4.1师资介绍,注：教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构与技能型人才培养相协调，保障培养目标的实现动力,4.1师资介绍注：教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结,28,本课程师资条件,张胜男，毕业于烟台大学经济与管理学院市场营销专业，学士学位，具有市场营销实践经验。,陈贵香，毕业于山东大学商学院电子商务专业，学士学位，具有多年从教经验，双师型教师。,本课程师资条件张胜男，毕业于烟台大学经济与管理学院市场营销专,29,4.2教材,李湘滇主编，电子工业出版社出版，市场营销实训核心能力拓展项目教程,4.2教材李湘滇主编，电子工业出版社出版，市场营销实训,30,辅助教材,符莎莉著，市场营销实务:项目导向教程，电子工业出版社出版,辅助教材,31,新图书馆启用后，读者服务实施全新的运行机制，实行全开架、“一站式”服务模式；,不断改善文献资源结构，纸质资源少而精，增大电子资源的采购量；,顺应高校数字图书馆发展趋势，实施专家、读者和馆员共同参与的文献资源建设新机制；,4.3数字图书资源,新图书馆启用后，读者服务实施全新的运行机制，实行全开架、“一,32,4.4网络资源,推荐的自学网站,网易公开课：http:/